Zum nachhaltigen Handeln anregen – das Adorno-Gymnasium wurde für ihr Engagement als Verbraucherschule Silber ausgezeichnet.
dass wir als Verbraucherschule ausgezeichnet wurden, da wir Schüler durch das Fach viel
Energie sparen in der Schule, auf dem Schulweg und Zuhause – an der mit Silber ausgezeichneten Gemeinschaftshauptschule Niederpleis gelingt das nicht nur am Projekttag.
Gesünder und glücklicher leben, nicht zu viel CO2 oder Müll zu produzieren, sollte
Stadtrundgang mal anders: In Frankfurt am Main wird ein konsumkritischer Blick auf die Umgebung geworfen. Dafür gab es zum dritten Mal die Auszeichnung Verbraucherschule.
#climonomics sollte es viel öfter geben, auch zu anderen Themen, denn die Zukunft
Schüler:innen mit Verbraucherbildung zu einer selbstständigen Lebensführung befähigen. Für ihre Projekte wurde die Förderschule mit Gold ausgezeichnet.
Ohne sie hätten wir viel weniger zu Essen.
Drei Tage lang drehte sich für die Klasse 9b des Leibniz-Gymnasiums Potsdam alles um Konsum. Wann konsumieren wir? Was konsumieren wir? Und was braucht es, um reflektierte Konsumentscheidungen zu treffen? Dokumentiert wurde der Workshop in einem Video.
Viel Spaß!
Der Klimaschutz und die Energiewende – vielen Jugendlichen sind sie wichtig.
Schule sollte hier sehr viel stärker die geläufigen Abschottungsreaktionen thematisieren
In der Hansestadt Gardelegen übernehmen die Schüler:innen die Social Media Kanäle der Schule und lernen dabei den Umgang mit digitalen Tools kennen.
meine ich die Lehrkräfte, die Schüler, aber auch die Elternhäuser – schon ganz viel
Was kann ich Gutes für die Umwelt tun? Der Frage gehen Schüler:innen an der Verbraucherschule Bronze in Hamburg nach.
dafür, dass die Schüler das Essen nehmen, was sie auch gerne mögen, damit nicht so viel
An der Verbraucherschule Silber bewegen Medienscouts junge Menschen zu einem bewussten Umgang mit Smartphone und Co.
Die Kurfürst-Balduin-Realschule plus legt somit nicht nur viel Wert darauf, ihrer
Es sind teils erschreckende Antworten, die Jugendliche geben, wenn sie zu ihrer finanziellen Grundbildung befragt werden: „Ich habe von diesem Thema überhaupt keine Ahnung“ oder „Ich fühle mich überfordert!“. Ein Grund, sich den aktuellen Stand der finanziellen Bildung in Deutschland genauer anzuschauen.
regelmäßig an Schulen zu Gast ist, kann sie bestätigen: „Es gibt einfach noch zu viel
