Medienbildung in Hamburger Grundschule – Einsteigen bitte!
Gerade bei Kollegen, die digitale Medien privat nicht so viel nutzen, ist die Hürde
Wie Informatiklehrer Timo Räker digitales Lernen an der Auguste-Viktoria-Schule in Flensburg fördert.
„Die Diagnostik und die individuelle Förderung werden in Zukunft viel präziser, wenn
Lassen Sie sich unterstützen von den vielen technischen Kinderschutz-Helferlein.
Viel Spaß mit unserer interaktiven Infografik Wenn Sie die angegebenen Webseiten
In vielen Familien stellt sich da die Frage: Holz-Eisenbahn oder Tablet?
Wie viel Digitales darf es sein? Wir freuen uns auf Ihre Meinung auf Facebook.
„Für Medienerziehung in der Kita brauchen Erzieher*innen Willen und Vertrauen.“ Ein Interview mit Angélique Zboralski, Lehrerin an der FSP 2-Fachschule für Sozialpädagogik in Hamburg.
unserer Schule verbindlich 80 Stunden „Medienkompetenz fördern“ Das ist nicht sehr viel
Viele beliebte Games nutzen sogenannte Dark Patterns, um Kinder und Jugendliche vor
Denn: Anbieter erzielen Erlöse vor allem dann, wenn die Spieler*innen viel Zeit im
Die Browser-Version des Newsletters „scout im Mai: Warum Grundschüler Programmieren lernen sollten“ ansehen.
Viel zu wenig, findet die Stiftung Lesen.
Spielen macht Spaß und ist wichtig – besonders für die Entwicklung eines Kindes. Aber wie sieht das vor dem Bildschirm und im Internet aus?
Viel Spaß beim Lesen. Hier geht’s zur Seite. Stand: 10.
