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Voraussetzung ist, dass die in der Schule tätigen Erwachsenen die Interessen der Kinder wahrnehmen und vertreten und dass sie ihr Handeln an den altersgemäßen Bedürfnissen, Interessen und Fähigkeiten der Kinder orientieren mit dem Ziel, die Persönlichkeitsentwicklung jedes einzelnen Kindes in allen Bereichen individuell zu unterstützen und Schaden abzuwenden.
einem heranwachsenden jungen Menschen gegenüber hat viel

  Ergebnisse der vorbereitenden Recherche der RAA Berlin
werden über die schlechten Leistungen ihres Kindes viel

Partnern unter kompetenter Anleitung leicht und mit viel

 
den derzeitigen demographischen Bedingungen muss viel

Die Schule von heute für die Welt von morgen gestalten: In Zeiten gesellschaftlichen Wandels lohnt es sich besonders, darüber zu sprechen, was Schule vermitteln möchte und was Schülerinnen und Schulen heute lernen müssen, um aktiv an der Welt von morgen teilzuhaben? Häufig wird das unter der Überschrift der 21th century skills diskutiert. Dazu gehören z. B. Kreativität und Innovationsfähigkeit, kritisches Denken und Problemlösen, kommunikative und kooperative Kompetenzen, digitale Kompetenzen und der Umgang mit Informationen.
Viel Zeit wird von Rasmus Andreassen daher in die Kommunikation

  Mit der Einführung von ‚ganztägiger Bildung und Betreuung’ in den einzelnen Bundesländern seit 2003 werden zwei Hauptziele verfolgt und zugleich mehrere Nebeneffekte beabsichtigt. Die Hauptziele sind (siehe BMBF 2003):
ist in der zugehörigen Theorie- und Konzept-Debatte viel

Eine Reportage über den dritten Ganztagsschulkongress „Partner machen Schule“ am 22. und 23. September 2006 in Berlin. Von Christine Plaß Ute Erdsiek-Rave, Eva Luise Köhler und Dr. Christian Jacobs im Gespräch mit Vertretern aus Ganztagsschulen
Nie war so viel Kultur wie beim dritten Ganztagsschulkongress

Vertreterinnen und Vertreter aus Schulen, Bildungsverwaltung und Wissenschaft trafen sich in der Hochschule Bremen. Auf dem 3. Transferforum wurde über die Möglichkeiten und Auswirkungen der Inklusion an Ganztagsschulen beraten. Auf dieser Seite finden Sie die Impressionen und Materialien.
gleichberechtigtes Miteinander zu schaffen, kann viel

Das Rangsdorfer Fontane-Gymnasium hat erste Erfahrungen mit einer effektiven Methode des Austauschs
Themen im Unterricht mitbestimmen zu können, und viel

   
ganze Morgen ist ein Spaß, und am Schluss hat man viel