Wie können alle Kinder und Jugendlichen erfolgreich lernen?
Kinder, von Erwachsenen respektiert zu werden, sehr viel
Bildung kann nicht allein von Schule übernommen werden. Auch die Jugendhilfe leistet einen Beitrag zum produktiven Austausch von Kind und Welt. Doch worin liegen die zentralen Kompetenz- und Aufgabenfelder der Jugendarbeit? Welche Rolle kann Jugendarbeit in der Ganztagspädagogik einnehmen und wie gestaltet sich gute Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern?
Bildung bedeutet mehr, als möglichst viel Wichtiges
An der Fichtelgebirge-Grundschule arbeiten die unterschiedlichen Professionen daran, jahrgangsübergreifendes Lernen umzusetzen. Das setzt eine multiprofessionelle und gute Zusammenarbeit voraus. Die gleiche Haltung zum Kind ist dabei das Fundament für die gemeinsame Arbeit.
Viel zu viele Kinder mit Migrationshintergrund gingen
Wir sind eine teilgebundene Ganztagsschule, die freiwillige und verpflichtende unterrichtsergänzende Angebote und Fördermaßnahmen fast ausschließlich mit außerschulischen Honorarkräften und wenigen Lehrerstunden verwirklichen muss. Unterrichtsergänzend nehmen alle SchülerInnen an folgendem Pflichtprogramm teil.
herrscht an der Schule ein sehr offenes Klima, in dem es viel
Der diesjährige Ganztagsschulkongress stand unter dem Motto „Raum für mehr – Qualität an Ganztagsschulen“ und verweist auf den Raum als dritten Pädagogen. Architektur schafft, gestaltet und gliedert Raum. Pädagogik füllt den Raum mit Leben und will ihn zu einem guten Lern- und Lebensort, zu einem erweiterten Handlungsraum für Kinder und Jugendliche entwickeln.
Schülerinnen und Schüler machten sich auf den Weg, um Geld, viel
Für eine demokratische Schule
an.“ Die Aussicht auf ein Abschiednehmen von dem viel
Moderation: Volker Wieprecht
erkenntnisintensive Lernsituationen, in denen Schüler viel
In den Foren geht es um grundsätzlichen Fragen der Qualitätsentwicklung an Ganztagsschulen und der Steuerung von Bildungsprozessen. Kurze fachliche Impulse von Expertinnen und Experten eröffnen die multiprofessionellen Gesprächsrunden. In einer abschließenden Fish-Bowl werden die Diskussionsergebnisse der Gesprächsrunden aufgegriffen und zusammengeführt.
Gesamtschule Barmen hat sich in den letzten Jahren viel
Ein Kurzfilmprojekt zu Theodor Fontanes „Effi Briest“ im Rahmen einer Unterrichtseinheit des Deutsch-Grundkurses
den Filmteam und der Band wurde sehr eng und sehr viel
Dabei haben die Besucher viele Fragen gestellt, nachgehakt
Entsprechend viel investieren die Schulen in Elternarbeit
