Die Werkstatt „Entwicklung und Organisation von Ganztagsschulen“ sprach mit Michael Frowein, Didaktischer Leiter der Fritz-Steinhoff-Gesamtschule in Hagen, über das dort praktizierte Elternbeteiligungskonzept:
allem ist auffallend, dass die Schüler insgesamt viel
In fächerübergreifenden Unterrichtsprojekten erprobt das Gymnasium Haldensleben kooperative Lernformen
anderem, dass den Schüler/innen das Arbeiten in Gruppen viel
Mit dem Bekenntnis: „Wir sind eine gebundene Ganztagsschule“ hat sich die Albert-Schweitzer-Schule Wedel auf den Weg gemacht. Schritt für Schritt hat sie Veränderungen umgesetzt. Maßstab für die Qualität ist das Wohl des Kindes. Immer mehr Eltern sind überzeugt, dass diese Ganztagsschule für ihr Kind die besten Möglichkeiten für die Entfaltung des selbständigen Lernens und der Lebensfreude bietet.
Ab 11 Uhr zieht Alina um, nimmt aber nicht viel mit
Auf dieser Seite finden Sie alle Workshop-Angebote des Kongresses. Im Verlauf der Veranstaltung laden wir für Sie an dieser Stelle Bilder und Materialien aus den Workshops hoch.
Aber wie viel sagen Noten in heterogenen Klassen wirklich
Lernen ist das große Vergnügen, sich Neues aneignen zu dürfen und zu können, neue Kompetenzen zu erwerben, dabei eine Selbstbestärkung zu erfahren, auch einen Stolz auf neu Angeeignetes, auf neu Verstandenes, auf neu Beherrschtes – das Vergnügen, die Welt immer besser zu verstehen. Das ist Lernen! Auf diese Weise beschreibt Prof. Dr. Jörg Ramseger, Professor für Schulpädagogik und Leiter der Arbeitsstelle Bildungsforschung Primarstufe an der Freien Universität Berlin, Lernen.
noch in die Gruppe holen können, damit wir möglichst viel
Stunden werden verlängert und Pausen abgeschafft. Schüler übernehmen Verantwortung, haben einen individuellen Stundenplan und die Lehrkräfte achten auf ihre Gesundheit. An der Marienschule in Emsdetten wird Schule zum einen von den Schülern her gedacht, aber genauso auch von den Lehrkräften.
sehr entlastet, da sie weniger Aufsicht, sondern viel
Ein Gespräch mit Irene Gebhardt (Inklusionsbeauftragte Wiener Neudorf) und Prof. Dr. Michael Urban (Professor für Sonderpädagogik an der Universität Bielefeld) im Rahmen des 3. Transferforums am 22.3.12 in Bremen
Da lässt sich sehr viel übertragen.
Wie können alle Kinder und Jugendlichen erfolgreich lernen?
Kinder, von Erwachsenen respektiert zu werden, sehr viel
Wie die Halbtagsschule von der Ganztagsschule profitiert.
kann auch nichts dafür, wenn an meiner Schule so viel
Erstaunlich ist, wie viel Material gar nichts oder
