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    Wie war der Kongress? Was ist in den Veranstaltungen gelaufen? Jugendliche aus dem gesamten Bundesgebiet haben sich mit mobilen Notebooks in alle Veranstaltungen gesetzt und haben Ergebnisse reflektiert und Stimmen von Teilnehmern notiert. Mit Headset haben die elf Schülerinnen und Schüler ihre gemeinsame Arbeit koordiniert und mit SCHOLA-21 festgehalten.  
Catharina   Es ist anscheinend viel schwieriger Alltagsdemokratie

Wochenplanarbeit fördert Interaktion und macht Lernen überschaubarer, dachten sich die Lehrkräfte der Integrierten Gesamtschulen Grünthal und setzten das Projekt mit einer siebten Klasse in die Tat um.
Man unterschätzt die Schüler, man mutet ihnen zu viel

Dr. Hans HaenischDas Thema „Verzahnung von Unterricht und außerunterrichtlichen Angeboten“ ist regelmäßiger Gesprächsstoff in der Diskussion um die Ganztagsschule (z. B. Pörnbacher 2008). Dies hat mit der Erwartungshaltung zu tun, dass die erweiterten Angebote des Ganztags in einem übergreifenden Ansatz der Schule als Ganzes eingebunden sein sollten.
Die Diskussion macht außerdem deutlich, dass zwar viel

auf Anhieb erschließt – besonders, weil er in so vielen
Verhältnis zu den klassischen Halbtagsschulen in sehr viel

An der Allgemeinen Förderschule Pestalozzi in Lübbenau werden lernbeeinträchtigte Kinder individuell gefördert. Die Tage der Ganztagsschule sind jedoch gezählt.
nämlich auf das einzelne Kind schauen und ihm so viel

An der Integrierten Gesamtschule Hannover-Linden lernen alle Schüler gemeinsam – ob sie einen sonderpädagogischen Förderbedarf haben oder nicht. Dafür öffnet die Schule ihren Unterricht und verwandelt sich einmal im Jahr in eine Fabrik.
und Inklusion ist ganz entscheidend, dass Kinder viel

  Workshop 6 Mehr Qualität! Wie Veränderungsprozesse in Gang kommen. Workshop beim 10. Ganztagsschulkongress Freitag, 06.12.2013, 16:00–18:00 Uhr, Raum A 03
Nicht mehr, jetzt gibt es viel Verständnis.

Prof. Dr. Dr. hc. Wolfgang Edelstein Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin Vortrag auf dem Kongress „Kinder zum Olymp“ der Kulturstiftung der Länder, Saarbrücken, 29. Juni 2007
nun nichts Neues mehr, doch es ist immer noch ein viel

Viele Ganztagsschulen haben Vereinbarungen mit außerschulischen
Vertragswerke, und die Stundentafeln haben mittlerweile viel

An der Realschule plus Diez lernen Haupt- und Realschüler gemeinsam. Noch sind nicht alle Berührungsängste abgelegt, doch das Modell birgt Chancen für beide Schulformen.Von Katharina Zabrzynski  
nichts gegen die neuen Mitschülerinnen und Mitschüler, viel