Jahrgangsübergreifender Unterricht – ein altes Konzept mit neuen Möglichkeiten Freitag, 21.09.12, Raum B 07/08, 13:30 – 15:30 Uhr Referierende: Daniel Robaniuk und Jannik Kirchner, SV-Bildungswerk
Schüler jüngeren Inhalte vermitteln, können sie sehr viel
Workshop am Freitag, 16:00 – 18:00 Uhr, in Raum A3 Von der Fördermittelbeschaffung über das Schreiben von Zwischenberichten bis hin zur Mitarbeiterführung: Schulleitungen sehen sich in ihrer täglichen Arbeit verstärkt mit klassischen Management-Aufgaben konfrontiert.
Da gibt es so viel Know-How und Praxiserfahrung.
Rhythmisierung im Ganztag ist nicht nur eine Frage veränderter Zeiteinteilung. Sie geht mit einer Weiterentwicklung der Unterrichts- und Schulkultur einher.
Mit viel pädagogischer Kreativität haben Ganztagsschulen
„Den Tieren wird der Teich zu klein!“, stellten sie in der Grundschule „Am Albertschacht“ fest. Ein neuer musste her. Dabei betätigten sich die Kinder als Landschaftsplaner und sorgten dafür, dass der Bagger anrollt…
Zu viel Wasser versickerte, Wasserpflanzen und Tiere
In der Reformpädagogik ging es generell darum, die Lernprozesse Heranwachsender durch Selbsttätigkeit zu ermöglichen, so dass sich die Lernenden als Mitkonstrukteure ihres Wissens und Könnens erleben. So plädiert KEY (1902) in ihrem Buch „Das Jahrhundert des Kindes“ für eine Schule der Selbsttätigkeit, in der sich die individuelle Persönlichkeit entfalten kann und selbstbestimmte Lernziele verfolgt und das vor allem in Lerngruppen.
Somit hängt sehr viel von der Lehrkraft ab, dass kooperatives
„Die Frage nach dem „Ob“ ist in der Praxis abgehakt und realitätsfremd. Kinder bewegen sich bereits autark in der digitalen Welt. Rund 1,2 Millionen 3- bis 8-Jährige sind regelmäßig online.“, resümiert das Deutsche Institut für Vertrauen und Sicherheit im Internet (DIVSI) die Ergebnisse ihrer kürzlich vorgestellte Grundlagenstudie „DIVSI U9-Studie – Kinder in der digitalen Welt“.
weniger die Finanzkraft der Familien eine Rolle, als viel
Wann habe ich Freude am Lernen? Wann habe ich Erfolg und wann weniger? Was beeinflusst, ob ich Erfolg habe? Kann ich Einfluss nehmen? Ein Lerntagebuch kann helfen, Antworten auf diese und ähnliche Fragen zu erhalten.
mich mit Anna verabreden, bei der Arbeit nicht so viel
Viele Ganztagsschulen haben Vereinbarungen mit außerschulischen – Lernen und Bilden sind offenbar und dafür gibt es viele
Vertragswerke, und die Stundentafeln haben mittlerweile viel
Interview mit der Bundesministerin für Bildung und Forschung, Dr. Annette Schavan … für das Ganztagsschulportal www.ganztaegig-lernen.de der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung
Hier ist in den nächsten Jahren noch viel zu leisten
Die Schüler/innen der Schillerschule Münsingen wollten mehr Ganztagsangebote als die personelle und finanzielle Situation der Schule hergab und übernahmen einen großen Teil der Arbeit und Verantwortung
Probleme und Lösungen Die Lehrer und Lehrerinnen müssen viel
