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KI-Empfehlungen der KMK – Stellungnahme von DKJS, GEW und Wikimedia Deutschland https://www.dkjs.de/pressemitteilung/ki-empfehlungen-der-kmk-dkjs-gew-und-wikimedia-deutschland-richtiger-schritt-aber-noch-leerstellen/
Wikimedia Deutschland und GEW begrüßen diesen überfälligen Schritt // Minister*innen an vielen
Allerdings bleiben die Minister*innen an vielen Stellen zu unkonkret.
Toolkit zu kommunalen Jugendfonds https://www.dkjs.de/publikation/toolkit-zu-kommunalen-jugendfonds/
Fonds niedrigschwellig und beteiligungsorientiert gestalten – so, dass er möglichst viele
Fonds niedrigschwellig und beteiligungsorientiert gestalten – so, dass er möglichst viele
Toolkit Förderrecht so gehts auf Sächsisch https://www.dkjs.de/publikation/toolkit-foerderrecht-so-gehts-auf-saechsisch/
Da diese Regeln in einer schwer zu verstehenden Sprache geschrieben sind und es viele
Da diese Regeln in einer schwer zu verstehenden Sprache geschrieben sind und es viele
Junge Geflüchtete sportlich empowern https://www.dkjs.de/publikation/junge-gefluechtete-sportlich-empowern/
Warum eine Kombination aus Sport, Bildungs- und Beratungsangeboten so wirksam funktioniert, zeigt in acht Kapiteln anschaulich unsere Publikation „Junge Geflüchtete sportlich empowern“.
Passgenaue Angebote für junge Geflüchtete Ein Kick-off in die Zukunft war für viele
Ausbildung statt Bildungsaus: Elke Büdenbender und Deutsche Kinder- und Jugendstiftung stellen vor Expert:innen neue Publikation im Schloss Bellevue vor https://www.dkjs.de/pressemitteilung/ausbildung-statt-bildungsaus-elke-buedenbender-und-deutsche-kinder-und-jugendstiftung-stellen-vor-expertinnen-neue-publikation-im-schloss-bellevue-vor/
22 Prozent aller Schulabgänger:innen verlassen die Schule mit niedrigem oder ohne Abschluss. Diese Jugendlichen haben deutlich geringere Chancen auf dem Arbeitsmarkt und scheitern häufig schon am Übergang in eine Ausbildung.
Trotz vieler unbesetzter Ausbildungsstellen haben rund ein Drittel der jungen Menschen
D21-Digital-Index: Wie digital ist unser Bildungssystem? https://www.dkjs.de/pressemitteilung/d21-digital-index-wie-digital-ist-unser-bildungssystem/
Ein Statement der DKJS anlässlich der Veröffentlichung des D21-Digital-Index.
Beim Verlassen der Schule fehlen vielen Kindern und Jugendlichen noch immer wichtige