Wir sprachen mit Jan Haft über seinen spannenden Beruf als Tier- und Naturfilmer und über die Bedeutung des Mediums Film für die Naturbildung.
hat man die Hoffnung, dass man die Welt retten kann.“ Haben Sie als Kind denn viel
Er hält nichts von Kinderlaboren und empfiehlt den Kompetenzzirkus in den Kitas zu beenden – Gespräch mit dem Pädagogen Prof. Gerd Schäfer.
Der sagte: „So viel Welt als möglich in die eigene Person zu verwandeln, ist im höheren
Der Frühsommer ist da und die Feldhamster erwarten Nachwuchs in den Kornfeldern.
Wo es noch Feldhamster gibt, haben diese nun viel zu fressen und viel zu tun.
Von „Monster“-Füchsen, Quarkbrot mit Giersch und romantischen Geschichten auf dem Waldsofa. Ein Gespräch mit der Naturpädagogin Marlies Haase.
Viele Eltern hielten nicht viel davon, bei Wind und Wetter in den Wald zu gehen.
Anke Wolfram: „Waldkindergärten haben sich etabliert“ – Es geht darum, Natur als Bildungsraum zu verstehen.
diese Zahlen aber schon wieder veraltet, denn es hat sich in den vergangen Jahren viel
Patenkindergarten der Deutschen Wildtier Stiftung: Waldkinder Breitenbach – Naturerfahrung in familiärer Atmosphäre
Die Kleineren sind sehr viel damit beschäftigt zu balancieren, zu klettern und kleinere
Sahara-Hitze – heimische Wildtiere bleiben cool
Und: wie viel Liter Wasser pro Tag braucht ein Hirsch?
Christoph Biemann von der „Sendung mit der Maus“ sprach mit uns über Tiere im Kinderfernsehen und die Rolle des Fernsehens für die Naturbildung.
In den Sachgeschichten der „Maus“ geht es traditionell vergleichsweise viel um Verkehr
Mit einem normalen, erholsamen Schlaf hat der Winterschlaf der Wildtiere nichts zu tun.
Mit normalem Schlafen hat der Winterschlaf nicht viel zu tun – er ist eine Anpassung
In vier Exkursionen lernten die Gäste des Naturerlebnistages heimische Natur und Wildtiere hautnah kennen. Hier ein Eindruck.
Ein herrlicher Tag, an dem viel gelacht, aber auch viel vermittelt wurde!
