Ist Schulentwicklung „verordnet“ oder ein Gemeinschaftsprozess, uniform oder individuell? In diesem Beitrag geht’s darum mit Mut zum eigenen und vor allem zum individuellen Schulentwicklungsprozess zu stehen.
Schon mal den einen oder anderen kleinen Schritt, aber nicht den großen Satz, den
Über 90 % der Lehrkräfte und Eltern sehen es als wichtiges Bildungsziel, dass Schule aufs Leben vorbereitet. Praxisprojekte können dies anders als Unterricht das jemals könnte.
Pragmatische Angebote, selbst zu handeln, motivieren zum jeweils nächsten Schritt
Das Projekt wurde 2016 im Rahmen der deutschlandweiten Aktion „Schüler helfen Flüchtlingen“ als vorbildlich ausgezeichnet.
Im zweiten Schritt des Tages werden alle 39 Klassen (Jg. 13 ist schon freigestellt
JuMp-Jugend unterstützt Mitmenschen persönlich. Soziales Engagement im Unterricht integriert. So können Schülerinnen und Schüler wichtige Kompetenzen erwerben.
Kruse und Herr Opitz) in der Gruppe und im Kontakt mit den Schülern immer einen Schritt
Schulentwicklung heißt Veränderung. Womit wir bereits beim Problem wären: Das wollen viele nicht. Widerstand ist ein normales Phänomen in Veränderungs-Prozessen. Der Mensch baut gern auf Bewährtes. Wird das infrage gestellt, kommt Angst hoch. Das Gegenmittel ist Vertrauen in Sinn und Bedeutung, soziale Unterstützung und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten. Das reduziert Angst und aktiviert Ressourcen. So kann Schulentwicklung gelingen. – Also, was tun?
von unten“ zu ermöglichen, ist jedes Praxisprojekt mit echter Partizipation ein Schritt
Es ist Zeit auf das Thema Beziehungsarbeit in der Schule zu schauen und sich durch niedrigschwellige Klassenspiele damit zu beschäftigen.
Sich diese Fragen als Klasse überhaupt zu stellen, ist ein wichtiger Schritt hin
Vortrag beim World Education Leadership Symposium (WELS) in der Schweiz, vor Fachleuten aus Wissenschaft, Politik und Schule aus 67 Nationen.
Das heißt, wir wollen auf dieser Grundlage den nächsten Schritt gehen, um Praxisprojekte
2,1 Mio. EUR haben Hamburg die Vandalismus-Schäden an Schulen 2017 gekostet. Für Gegenmaßnahmen sollten wir die Schüler-Motive verstehen, um handeln zu können.
Das ist der erste Schritt dazu, sie und ihre Probleme ernst zu nehmen.
Vandalismus und Gewalt gehören vielerorts zum Schulalltag. Wie gehen Teilhabe und Vandalismus-Prävention zusammen? Pragmatische Anregungen & Ideen.
Damit es dazu kommen kann, braucht es als ersten Schritt wirkungsvolle Prävention
Vortrag beim Schulleiterkongress 2021: Wer Partizipation erlebt, kann bemerken, wie er oder sie durch Handeln die Gesellschaft mitgestaltet – in Praxisprojekten.
Das heißt, wir wollen auf dieser Grundlage den nächsten Schritt gehen, um Praxisprojekte
