die verschiedenen Typen der Kontrollstruktur Schleife kennen, dazu implementieren Schritt
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B·O·B·3 ist ein kleiner Roboter, der mit dir Programmieren lernt Die Idee Schritt
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W3 – OperatorenRechnen mit Operatoren In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler Operatoren für Zahlen und Wahrheitswerte kennen. Themen sind Rechenoperatoren,
Im nächsten Schritt kombinieren sie mehrere Operatoren zu komplexeren Ausdrücken.
W4 – VariablenVerwendung von Variablen In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler Variablen kennen. Die Themen sind lokale Variablen, Deklaration, Wertzuweisung und der Abruf
Im nächsten Schritt erweitern die SuS das Programm für den Fall 2 selbständig mit
B2 – Erste ProgrammeSequenzen In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler, wie man durch Kombination von Blöcken zur Verzögerung und Blöcken zum Schalten der Leds Blinksequenzen
Im nächsten Schritt wird der «Mache einmal am Anfang»-Block durch den «Mache immer
B1 – Los geht’s!Der Start In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler die grundlegende Funktion der Programmieroberfläche und des Roboters kennnen. Sie erstellen ein erstes,
Thema: Erste Schritte Bereich: Basics/Grundlagen Lernziele: Überblick über die
B·O·B·3 – Ein kleiner Roboter zum Einstieg in Informatik und Programmieren lernenUnterrichtsreihe mit Lernstationen und blockbasierter Programmierung Wie kann ein motivierender Einstieg in die
Wenn das Programm fertig ist, können die SuS sich detailliert ansehen, mit welchen Schritten
