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Kulturelle Bildung ist immer politisch. Mit der entsprechenden Haltung der Bildungsakteur*innen kann die Auseinandersetzung mit Themen der Nachhaltigkeit, die auch für Kinder und Jugendliche relevant sind, gezielt angegangen werden.
Verwertungszusammenhängen und unter welcher nachhaltigen Perspektive sie das tun, ist ein großer Schritt

Der zweite Schritt besteht darin, zu schauen, wie diese Stärken in der Kooperation

Wenn wir nun den zweiten Schritt gehen, also über die Soforthilfen hinausdenken,

Mia Oeter war mit dabei, als 2021 die Idee für eine Kulturkarte in einem Ideenmarathon zum Jugend-Budget der Bundesregierung aufkam.
Die Kulturkarte ist ein Angebot, den ersten Schritt Richtung Kultur zu gehen.

Und im einem nächsten Schritt ist es sinnvoll, die Erfahrungen für das Feld der Kulturellen

Ganztagsschulen können ein Schritt in Richtung Chancengerechtigkeit sein.

Kulturelle Bildung braucht kommunale Verankerung als Bildungsbereich, eine längerfristige strategische Planung sowie entsprechende Ressourcen.
Vorgehen bei der Entwicklung und den Vorstellungsraum dafür, wie ein erster kleiner Schritt

Wie kann kulturelle Schulentwicklung gelingen und was braucht es, um eine Kulturschule zu gestalten? Insbesondere der Ganztag bietet dafür viele Möglichkeiten.
Daraus lassen sich im nächsten Schritt längerfristige Entwicklungsziele sowie mittel

Bildungslandschaften sind vielerorts Teil der politischen und pädagogischen Infrastruktur. Aber: Werden sie ihrem Anspruch gerecht, Kindern und Jugendlichen gemäße Bildungsangebote zu schaffen und strukturell zu vernetzen?
Überblick über bestehende Bildungslandschaften zu gewinnen, um in einem nächsten Schritt

selbständig weiter; wir brauchen niemanden mehr, der uns anleitet, sondern gehen diesen Schritt