Wesentliche Ziele des Deutschunterrichts sind mündlicher und schriftlicher Sprachgebrauch, Sprachlehre, Literatur und Medien und in einem fächerübergreifenden Ansatz auch der Erwerb von Arbeitstechniken.
Textverarbeitung: Gestalten und Formatieren von Dokumenten) muss Schritt
Lesen Sie hier Charakterisierung des mebis-Typs „proaktiv-kreativ“. Sie finden hier auch Leseempfehlungen und Links.
Good-Practice-Beispiele oder lernen Sie die Tafel Schritt
Online-Fortbildungen der ALP Dillingen
eines Werkzeugs in Ihrem Unterricht exemplarisch und Schritt
Die Lernenden erstellen kollaborativ einen Infoflyer
In einem nächsten Schritt erstellen die Schülerinnen
Die organisatorischen Schritte zur Einführung des ByCS-Messngers
Dieser erste Schritt ist für eine erfolgreiche Implementierung
Die organisatorischen Schritte zur Einführung des ByCS-Messngers
Dieser erste Schritt ist für eine erfolgreiche Implementierung
Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erstellung eines Comics durch Lernende zur Ballade „Der Handschuh“ von Friedrich Schiller.
Leistungsnachweis dient und bewertet werden soll, ist dieser Schritt
Beim ersten Praxisbeispiel werden die Geräte durch die Erziehungsberechtigten selbständig beschafft. Die Schule kommuniziert lediglich technische Mindestkriterien und ggf. einen Zeitpunkt, ab wann die Geräte im Unterricht und zum häuslichen Lernen eingesetzt werden sollen.
Wir erklären in einem Onlineelternabend den Eltern Schritt
Informationen über Strategien und Kriterien zur Entlarvung von Fake News
für die Beurteilung von Nachrichten In einem ersten Schritt
Informationen über Strategien und Kriterien zur Entlarvung von Fake News
für die Beurteilung von Nachrichten In einem ersten Schritt
