Dein Suchergebnis zum Thema: schritt

[[nid:551]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, halbschriftlich zu addieren? Beim halbschriftlichen Rechnen werden komplexere Aufgaben in einfachere Teilaufgaben zerlegt oder eine Veränderung der Aufgabe vorgenommen, die zu einfacheren Aufgaben führt. Drei Merkmale sind zentral für das
die genutzte Veränderung in einem abschließenden Schritt

[[nid:607]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Mündliches Rechnen im Zahlraum bis 1.000 Wie auch in anderen Zahlräumen gibt es im Zahlraum bis 1.000 Aufgaben, die für Kinder einfacher oder schwieriger zu lösen sind als andere. Einfache Aufgaben könnten dabei beispielsweise Aufgaben mit einstelligem Subtrahend
die genutzte Veränderung in einem abschließenden Schritt

[[nid:607]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Mündliches Rechnen im Zahlraum bis 1.000 Wie auch in anderen Zahlräumen gibt es im Zahlraum bis 1.000 Aufgaben, die für Kinder einfacher oder schwieriger zu lösen sind als andere. Einfache Aufgaben könnten dabei beispielsweise Aufgaben mit einstelligem Subtrahend
die genutzte Veränderung in einem abschließenden Schritt

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Zahlen am Rechenstrich einordnen Darum geht es: In diesem Lernvideo werden jeweils vier Zahlen am Rechenstrich eingeordnet. Dabei müssen die Kinder die Beziehungen zwischen den Zahlen nutzen, um die Einordnung am Rechenstrich zu begründen. Das brauchen die Kinder: Papier und Stift Lineal
Im zweiten Schritt werden zwei Aufgaben miteinander

[[nid:601]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, sicher schriftlich zu addieren? Beim Algorithmus der schriftlichen Addition ist es wichtig, dass das Kind den schriftlichen Algorithmus nicht nur automatisiert anwendet, sondern das Vorgehen inhaltlich verstehen kann (Selter & Zannetin, 2018, S.125).
Im nächsten Schritt werden dann die Hunderter zusammengerechnet

[[nid:601]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, sicher schriftlich zu addieren? Beim Algorithmus der schriftlichen Addition ist es wichtig, dass das Kind den schriftlichen Algorithmus nicht nur automatisiert anwendet, sondern das Vorgehen inhaltlich verstehen kann (Selter & Zannetin, 2018, S.125).
Im nächsten Schritt werden dann die Hunderter zusammengerechnet

[[nid:520]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder Strategien zum Lösen von Zehnereinmaleins und Zehnereinsdurcheins Aufgaben aufgebaut haben. (Zehnereinmaleins, Zehnereinsdurcheins) sicher im 1·1 und 1:1 sein. (Sicher im
nach dem Aufdecken einer Aufgabenkarte im ersten Schritt

[[nid:377]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar.
Lassen Sie das Kind in einem nächsten Schritt selbst

[[nid:377]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar.
Lassen Sie das Kind in einem nächsten Schritt selbst

[[nid:608]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Mündliches Rechnen im Zahlraum bis 1.000 Wie auch in anderen Zahlräumen gibt es im Zahlraum bis 1.000 Aufgaben, die für Kinder einfacher oder schwieriger zu lösen sind als andere. Einfache Aufgaben könnten dabei beispielsweise Aufgaben mit einstelligen Summanden
die genutzte Veränderung in einem abschließenden Schritt