Erziehung – kapiert.de https://www.kapiert.de/blog/erziehung/?tx_blog_category%5B%40widget_0%5D%5BcurrentPage%5D=16&cHash=834695ab3cf4e6e04f857b63268bfc98
Um es jedoch gleich zu sagen, onlinesüchtige Teenager sind kein Massenphänomen.
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Aus Fehlern im Englischunterricht lernen – kapiert.de https://www.kapiert.de/blog/aus-fehlern-im-englischunterricht-lernen/
Aus Fehlern im Englischunterricht lernen
, dass wir uns verständlich machen möchten und dass wir das in der Fremdsprache sagen
nach Autor – kapiert.de https://www.kapiert.de/blog/autor/?tx_blog_authorposts%5B%40widget_0%5D%5BcurrentPage%5D=1&tx_blog_authorposts%5Baction%5D=listPostsByAuthor&tx_blog_authorposts%5Bauthor%5D=14&tx_blog_authorposts%5Bcontroller%5D=Post&cHash=22c5638c2e027d692f0a1893b4268dbd
Hildegard Dierks hat ihr Lehramtsstudium in den Fächern Englisch und Pädagogik für die Sekundarstufen I und II absolviert und an der Universität Bielefeld das Magisterstudium mit dem Schwerpunkt Computerlinguistik abgeschlossen. Sie arbeitet seit vielen Jahren als Online-Autorin und Online-Redakteurin. Zu ihren Themenschwerpunkten zählen alle Themen rund um Fremdsprachenlernen, computergestütztes Lernen aber auch schulpolitische Themen.
Um es jedoch gleich zu sagen, onlinesüchtige Teenager sind kein Massenphänomen.
nach Autor – kapiert.de https://www.kapiert.de/blog/autor/?tx_blog_authorposts%5Baction%5D=listPostsByAuthor&tx_blog_authorposts%5Bauthor%5D=14&tx_blog_authorposts%5Bcontroller%5D=Post&cHash=2da6406159d1e12280dea83797a98c5b
Hildegard Dierks hat ihr Lehramtsstudium in den Fächern Englisch und Pädagogik für die Sekundarstufen I und II absolviert und an der Universität Bielefeld das Magisterstudium mit dem Schwerpunkt Computerlinguistik abgeschlossen. Sie arbeitet seit vielen Jahren als Online-Autorin und Online-Redakteurin. Zu ihren Themenschwerpunkten zählen alle Themen rund um Fremdsprachenlernen, computergestütztes Lernen aber auch schulpolitische Themen.
Um es jedoch gleich zu sagen, onlinesüchtige Teenager sind kein Massenphänomen.
Sprachbilder – kapiert.de https://www.kapiert.de/deutsch/klasse-5-6/sprache-untersuchen/wortkunde/sprachbilder/
Sprachbilder.Was sind sprachliche Bilder?.Die Metapher.Die Metapher: ein Beispiel.Der Vergleich.Die Personifikation.
Wenn du etwas nicht direkt sagen, sondern umschreiben möchtest oder etwas besonders
Sprachbilder – kapiert.de https://www.kapiert.de/deutsch/klasse-5-6/sprache-untersuchen/wortkunde/sprachbilder/?usr=lehrer%22%2F%2F%2F&cHash=dc1c0602f9690074f4fe16be899ed9b8
Sprachbilder.Was sind sprachliche Bilder?.Die Metapher.Die Metapher: ein Beispiel.Der Vergleich.Die Personifikation.
Wenn du etwas nicht direkt sagen, sondern umschreiben möchtest oder etwas besonders
Bedingungssätze Typ 2, (conditional clauses, type 2) – kapiert.de https://www.kapiert.de/englisch/klasse-5-6/sprache/relativsaetze-bedingungssaetze/bedingungssaetze-typ-2-conditional-clauses-type-2/
Bedingungssätze Typ 2, (conditional clauses, type 2).Was sind Bedingungssätze (if-clauses)?.Bedingungssätze Typ 2.Welche Zeitformen?.
Wenn du sagen möchtest, was unter bestimmten Bedingungen geschieht, benutzt du einen
Objektsätze – kapiert.de https://www.kapiert.de/deutsch/klasse-9-10/sprache-untersuchen/saetze/objektsaetze/
Objektsätze.Satzglieder werden zu Nebensätzen.Wofür stehen Subjektsätze?.Wofür stehen Objektsätze?.Uneingeleitete Objektsätze.
B. nicht sagen: „Er meinte.“ Diese Objektsätze sehen in ihrer Form aus wie Hauptsätze
Einen inneren Monolog verfassen – kapiert.de https://www.kapiert.de/deutsch/klasse-7-8/schreiben/gestaltend-schreiben/einen-inneren-monolog-verfassen/?chash=2e7aab288a411c6e58821112848d54d4&cHash=754e29b0b6626ce696cba9e41e5b0510
Einen inneren Monolog verfassen.Innerer Monolog.Leitfragen.Die Form.Beispiele.
Wie erfahre, empfinde ich das, was andere um mich herum machen, sagen?
Wortschatz: classroom phrases – kapiert.de https://www.kapiert.de/englisch/klasse-5-6/wortschatz/wortschatz-und-redemittel-4/wortschatz-classroom-phrases/
Wortschatz: classroom phrases.Im Klassenraum.Wenn du eine Frage hast ….Wenn du Hilfe brauchst ….Was die Lehrerin oder der Lehrer sagt.
Können Sie / Kannst du das bitte noch einmal sagen? Noch nicht kapiert?