Schulrecht für die Praxis – lernen Sie anhand rechtskräftiger Urteile Ihre Rechte kennen. Die Cornelsen Schulrechtsfälle helfen Ihnen, souverän zu…
Salopp könnte man sagen: Auch wenn Sie einen Kollegen oder Ihren Schulleiter partout
Schriftspracherwerb mit offenen LernwegenBegeisternde Themen, liebevolle IllustrationenMaterialien für einen flexiblen Einsatz mit vielen …
Doch ich kann sagen, dass ich überwiegend positive Erlebnisse mit dem offenen System
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Hilfen für Referendare – Bestens vorbereitet auf die mündliche Prüfung: Lesen Sie die besten Tipps von der Mitarbeit im Seminar bis zur mündlichen…
Stellen Sie durchaus auch Fragen und sagen Sie bei Diskussionen Ihre Meinung.
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Um manche Feierlichkeiten und Bräuche ranken sich jahrhundertealte Mythen und Sagen
Der Begriff „Cybermobbing“ scheint allgegenwärtig zu sein: Neue Medien und soziale Netzwerke bieten den idealen Nährboden für diese neue Dimension des Mobbings. Welche Warnzeichen gibt es? Und wie reagieren Sie als Lehrkraft im Ernstfall richtig? Wir haben alles Wissenswerte komprimiert für Sie zusammengefasst.
Sagen Sie unmissverständlich Ihre Unterstützung zu und bieten Sie an, mit den Eltern
Erfahren Sie hier, wie Sie den ersten Schultag am besten gestalten ▶ Tipps & Vorschläge ✓ Passende Titel für Lehrerinnen und Lehrer ✓ Jetzt mehr …
unterschiedlich aussehen: Schön ist, wenn alle Kinder mindestens einmal etwas sagen
„Die Lehrkräfte unterstützen Schülerinnen und Schüler dabei, Inhalte und Methoden, Sozialformen sowie den Arbeitsplatz und die Arbeitsmittel zunehmend selbst zu wählen und ihre Arbeitsergebnisse eigenständig zu kontrollieren“, heißt es in den Empfehlungen der Kultusministerkonferenz zur Arbeit in der Grundschule. Wege dazu gibt es verschiedene. Einer heißt Freiarbeit. Wie gelingt Freiarbeit? Das haben wir Bernd Wehren gefragt. Er ist Grundschullehrer und Autor der Großen Freiarbeits-Schatzkisten und der Großen Spiele-Schatzkisten.
Die Kinder sagen übrigens sehr schnell selbst: „Wir müssen leise sein, sonst können
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Sie können zum Beispiel sagen: „Entschuldigt, dass ich noch mal störe.
Vor gut zwanzig Jahren entstanden in den USA die ersten Makerspaces, offene Werkstätten – meist im universitären Kontext –, in denen Menschen sowohl mit herkömmlichen als auch mit digitalen Werkzeugen gemeinsam etwas Konkretes entwickeln und produzieren konnten. Schnell entwickelte sich daraus eine weltweite Bewegung. Allein im deutschsprachigen Raum gibt es unterdessen rund 340 Makerspaces. Seit einiger Zeit haben Schulen das Konzept Maker Education für sich entdeckt. Was heißt das konkret und was bringt die sogenannte Maker Education den Schulen? Das haben wir die beiden Autorinnen des Buches „Maker Education und Makerspaces in der Schule“, Kristin Narr und Hannah Bunke-Emden, gefragt.
Interessantes mitbekommen – vielleicht auch selbst in einem Makerspace aktiv sind – dann sagen
