Was machst du eigentlich, wenn du traurig bist? Unterrichtsideen, Tipps und Arbeitsblätter für Lehrer, die Trauer und Tod im Unterricht thematisieren möchten.
langer Krankheit, der junge Nachbar ganz unerwartet bei einem Unfall, das Haustier muss
Um dies herauszufinden, muss der Prototyp mit der Zielgruppe erprobt werden.
Fremdsprachenunterricht fokussiert sprachliche und interkulturelle Kompetenzen. Interkulturelles Lernen ist daher auch Bestandteil der Lehrpläne.
Er muss neben der Ausbildung rein sprachlicher Qualifikationen auch auf den ständig
In dieser Einheit für den Lyrik-Unterricht erarbeiten die Lernenden deutsche Wörter in Gedichten, die fremd erscheinen, um das Textverständnis zu fördern.
dies geschlecht (1928) – Zum Verständnis auf der Ebene der Sätze dieses Gedichts muss
Dieser Fachartikel stellt die Lern-App ‚Deutsch Fit 5. Klasse‘ zur Wiederholung zentraler Inhalte aus dem Deutschunterricht vor.
Andernfalls muss die oder…
In dieser Phase beurteilen die Schülerinnen und Schüler fiktive Profile in sozialen Netzwerken und setzen sich mit den dort preisgegebenen Informationen kritisch auseinander. Anschließend werden im Plenum der mögliche Missbrauch und der Schutz persönlicher Daten im Netz diskutiert.
die Jugendlichen nicht von sich aus den Schwerpunkt auf soziale Netzwerke lenken, muss
Tatsächlich enthält dieser Roman – ganz abgesehen von seinen literarischen Qualitäten – eine Fülle interessanter Aspekte, die die Beschäftigung im Unterricht zu einem lohnenswerten Projekt machen.
Die Kenntnis des Romans muss bei den Schülerinnen und Schülern vorausgesetzt werden
Sachunterricht Grundschule: Arbeitserleichterung durch die Kraftmaschine Kran und den Flaschenzug ✔️ Arbeitsblatt mit Lösungen zum Download.
Dabei muss ein kleiner Lückentext zum Flaschenzug ergänzt werden.
Diese Begeisterung für das Element Feuer lässt sich im Unterricht nutzen, um Kindern den vorsichtigen Umgang damit nahezubringen.
Welche Stoffe brennen und welche Regeln im Umgang mit Feuer muss man beachten?
Die Rechercheergebnisse werden zusammengetragen und besprochen. In arbeitsteiliger Gruppenarbeit vertiefen die Schülerinnen und Schüler je einen Standpunkt.
Ob die Verteilung dieser Zusatzinformationen in Form von Kopien sinnvoll ist, muss
