Kann die Anerkennung des Informellen tatsächlich einen Beitrag zu mehr Bildungsgerechtigkeit
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Wie Schatzsucher: innen zu mehr Bildungsgerechtigkeit beitragen können.
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Wenn weniger Lehrpersonen für mehr Schüler:innen zuständig sind, gewinnt die Selbstorganisation
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Deutschen Schulbarometers, Jugendstudie über Drogenkonsum in der Pandemie, Immer mehr
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Netti, Patricia/Boban, Ines/Hinz, Andreas: „Ich mache mir einfach mehr Gedanken über
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In mehr als 15 Jahren Schulpraxis in unterschiedlichen Schulformen und -arten entwickelte
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Denn nichts scheint Pubertierende mehr zum Widerstand zu reizen als die guten Ratschläge
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inklusive schulische Bildungsprozesse an Grenzen, denn mit ihnen ist Unterricht kaum mehr – möglich und das Schulleben nicht mehr für alle förderlich. – sinnvolle Kriterien für Projekte für Schüler/innen, die mit »normalen« Unterricht nicht mehr
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Dieses Buch zeigt beispielhaft, wie Begabungsförderung im Rahmen inklusiver Schulentwicklung umgesetzt werden kann. Es liefert Lehrer/innen die fachlichen Grundlagen, dokumentiert die Erkenntnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung im Projekt »Hochbegabung inklusive« sowie die daraus entstandenen Praxisentwicklungen an der Grundschule Pfälzer Weg und der Oberschule Koblenzer Straße in Bremen.
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inklusive schulische Bildungsprozesse an Grenzen, denn mit ihnen ist Unterricht kaum mehr – möglich und das Schulleben nicht mehr für alle förderlich. – sinnvolle Kriterien für Projekte für Schüler/innen, die mit »normalen« Unterricht nicht mehr
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