In Lübeck ziehen seit Jahren Jugendamt, Schulamt und viele weitere Institutionen an einem Strang, wenn es um Medienkompetenzförderung geht.
Man muss sich annähern, gemeinsame Positionen entwickeln.
Für Medienpädagoge Henning Fietze sind Drohnen kleine Action-Cams und Virtual-Reality-Brillen ein „Sesam, öffne dich“ für konstruktive Medienarbeit.
Auf Fortbildungen wie in Kiel zeigt er, wie man damit umgeht, und vor allem, welche
Rosa aus Wohlde ist 14 Jahre alt. Sie hatte einen viel zu langsamen Internet-Zugang. Dann wurde eine schnellere Leitung gelegt. Jetzt kann sie vor dem Computer in der gleichen Zeit viel mehr machen.
Außerdem braucht man auf dem Gymnasium das Internet ja nicht nur zum Vergnügen, sondern
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Lesen Sie hier, welche Möglichkeiten die drei bekanntesten Dienste bieten und wie man
Elfie (69) sagt: Mit der BRAVO und „Dr. Sommer“ konnten wir dann endlich was anfangen.
fand es unheimlich, dass ich blute, und wusste nicht, was das bedeutet – nur, dass man
Du sollst nicht stehlen, das weiß jeder. Aber Hand aufs Herz: Jeder von uns hat schonillegal Musik runtergeladen oder fremde Fotos für eigene Zwecke verwendet. Nur was passiert, wenn das alle ständig machen?
Anstand“, in einem Kaufhaus nichts unbezahlt in die Tasche zu packen, selbst wenn man
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News erkennen, Medien durchschauen, Journalismus begreifen Medienkompetenz lernt man
Für Eltern, die sich Gedanken über den Medienkonsum ihrer Kinder im Kita-Alter machen, ist ein ElternMedienLotsen-Abend in der Kita genau das Richtige.
Dass man über solche Bedenken ins Gespräch kommen kann (und sollte).
Wie sicher bekommen Schüler*innen gelungene Medienkompetenzvermittlung an Schulen in Hamburg oder Schleswig-Holstein geboten? Gute Frage! Die Antwort ist – zwiespältig …
Das muss man erst mal sacken lassen.
Wie klappt gute Medienbildung in der Schule? Drei Gesichter. Drei Ansätze. Drei Mal vorbildliches Engagement.
Mit der Maus kann man die Seiten im Internet „runterspulen“ und „Hiiieperlinks“ anklicken
