Über künstliche Intelligenz und weshalb wir Kunst brauchen | Kinder-Universität Zürich | UZH https://www.kinderuniversitaet.uzh.ch/de/kinderreporter-innen/fs23/nicolas-.html
GPT: Ist eine andere KI; bei der stellt man eine Frage und sie antwortet.
Dein Suchergebnis zum Thema: man
The Elements | Kinder-Universität Zürich | UZH https://www.kinderuniversitaet.uzh.ch/de/kinderreporter-innen/fs19/ben.html
Silvester sieht man Feuerwerk am Himmel.
Warum das Gehirn kein Computer ist | Kinder-Universität Zürich | UZH https://www.kinderuniversitaet.uzh.ch/de/kinderreporter-innen/fs22/siena.html
Andererseits kann der Computer nichts lernen wenn man ihn nicht programmiert.
Chemie mit Licht und Farben (5.+6. Klasse) | Kinder-Universität Zürich | UZH https://www.kinderuniversitaet.uzh.ch/de/workshops/workshops_hs25/Chemie2.html
Licht kann man nicht anfassen, weshalb man meint, nicht viel damit anfangen zu können
KI & «Chillen, goofy und cringe: Warum sind englische Wörter im Deutschen so beliebt?» | Kinder-Universität Zürich | UZH https://www.kinderuniversitaet.uzh.ch/de/kinderreporter-innen/hs24/david.html
Danach hat er uns eine Tabelle gezeigt mit allen Sprachen, die man zu Hause spricht
Haie sind in allen Weltmeeren zu Hause, doch «Haie in der Wüste»? | Kinder-Universität Zürich | UZH https://www.kinderuniversitaet.uzh.ch/de/kinderreporter-innen/hs19/emily.html
Man konnte seinen langen, dünnen Körper (fast wie ein Aal), einen flachen Schädel
Kriminallfall! | Kinder-Universität Zürich | UZH https://www.kinderuniversitaet.uzh.ch/de/kinderreporter-innen/fs21/Marco_Livio.html
Am meisten faszinierten uns die 3D-Bilder und wie man mit der 3D-Brille in einen
Spannende Zeitreise | Kinder-Universität Zürich | UZH https://www.kinderuniversitaet.uzh.ch/de/kinderreporter-innen/hs21/aulona.html
Um die Bilder zu entwickeln, liess man damals die Sonne eine chemisch beschichtete
Chemie mit Licht und Farben (3.+4. Klasse) | Kinder-Universität Zürich | UZH https://www.kinderuniversitaet.uzh.ch/de/workshops/workshops_hs25/Chemie1.html
Licht kann man nicht anfassen, weshalb man meint, nicht viel damit anfangen zu können
KI, Kryptografie und der Weisheitszahn | Kinder-Universität Zürich | UZH https://www.kinderuniversitaet.uzh.ch/de/kinderreporter-innen/hs24/anaya.html
vermute, weil er eigentlich keinen Platz im Mund hat und weil der Mund ja wächst wenn man