Bei schulischen Schreiben kann es wichtig sein, justizfest zu beweisen, dass sie zugestellt wurden. Wie gelingt das?
Pädagogik PÄDAGOGIK Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Wie stellt man
In der Regel absolvieren Lehramtsstudent:innen frühzeitig ein Schulpraktikum, um ihre Berufseignung zu überprüfen. Dabei sollen sie sich in möglichst vielen Facetten des Lehrerberufs ausprobieren. Wie kann die Schule das organisieren? Und wie können die Kolleg:innen die jungen Menschen dabei begleiten?
PÄDAGOGIK Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Gemeinsam erreicht man
Wie nehmen Montessori-Schüler:innen ihre Schulzeit in der Retrospektive wahr? Welchen Einfluss hat die Schule auf ihren weiteren Lebensweg? Anhaltspunkte und Antworten auf diese und andere Fragen gibt diese Absolventenstudie der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft in Kooperation mit dem Montessori Bundesverband Deutschland. Darüber hinaus bietet sie einen Überblick über die Montessori-Pädagogik und ihre Entwicklung in Deutschland einen Einblick in aktuelle Herausforderungen und wagt einen Ausblick in die Zukunft. Mit einem Vor- und Schlusswort von Margret Rasfeld.
Bibliothekar:innen Blog Submit Erziehungswissenschaft Schule »Man
Der vorliegende Beitrag rekonstruiert die alltägliche Herstellung von Fähigkeit und Fähig-keitsdifferenzen im Unterricht. Die Analysen basieren auf einer Praxeographie zur Herstellung von Differenz in unterrichtlichen Praktiken vermeintlich inklusiver Schulklassen. Es wird gezeigt, dass sich die unterrichtlichen Regulierungen der Lehrkräfte an dem normativen Subjektverständnis einer umfassenden individuellen Handlungsfähigkeit ausrichten und wie in Differenz hierzu vermeintlich ungenügend fähige, abweichende Schüler*innen entstehen. Abschließend wird die womögliche Unumgänglichkeit dieser ableistischen Unterscheidung im Unterricht diskutiert.
Sonderpädagogische Förderung Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement Was man
Wie nehmen Montessori-Schüler:innen ihre Schulzeit in der Retrospektive wahr? Welchen Einfluss hat die Schule auf ihren weiteren Lebensweg? Anhaltspunkte und Antworten auf diese und andere Fragen gibt diese Absolventenstudie der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft in Kooperation mit dem Montessori Bundesverband Deutschland. Darüber hinaus bietet sie einen Überblick über die Montessori-Pädagogik und ihre Entwicklung in Deutschland einen Einblick in aktuelle Herausforderungen und wagt einen Ausblick in die Zukunft. Mit einem Vor- und Schlusswort von Margret Rasfeld.
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Philosophieren mit Kindern soll den Gedanken und Fragen junger Menschen Gehör verschaffen. Darüber hinaus soll es das logisch-argumentative Denken und demokratische Sozialkompetenzen stärken. Wird dieser Ansatz der kognitiven und emotionalen Entwicklung der Kinder gerecht?
Pädagogik PÄDAGOGIK Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Kann man
Wer individuelles Lernen ernst nimmt, muss auch den Rhythmus der Leistungskontrolle individualisieren. Für Fahrschulen ist das ein alter Hut: Schüler*innen kommen zur Prüfung, wenn sie sich bereit fühlen. Aber funktioniert das auch in allgemeinbildenden Schulen mit einem komplexen Curriculum? Tauschen sich nicht die Schüler*innen, die die Klassenarbeit schon geschrieben haben, mit anderen aus?
Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Klassenarbeit schreiben, wann man
Wenn Schüler*innen in Krisen geraten, muss Schule reagieren: Was jetzt (nicht) tun? Welche Angebote müssten gemacht werden, welche Institution sollte eingeschaltet werden? – Entscheidend für Lösungen in solchen Fällen ist die Kompetenz von Lehrkräften, Krisen junger Menschen überhaupt angemessen wahrzunehmen und die Ressourcen der Schüler*innen aufzugreifen.
PÄDAGOGIK Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Zeigen, dass man
Um über Unterricht nachzudenken, lassen sich viele Daten nutzen. Die Qualitätsanalysen und Schulinspektionen bieten dafür nicht nur eine normative Orientierung, sondern melden den Schulen auch ihre Eindrücke in systematischer Form zurück. Warum das nützlich ist.
PÄDAGOGIK Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Woran erkennt man
Ein Pädagogen-Ehepaar hat eine Schule gegründet, in der das selbständige Lernen die natürlichste Sache der Welt zu sein scheint. Kinder im Grundschulalter erobern sich das Lesen, Schreiben und Rechnen. Sie erschließen sich interessegeleitet altersgemäßes Sachwissen. Sie lernen, ihre eigenen Angelegenheiten demokratisch zu regeln. Kann das bei minimaler Anleitung durch erwachsene Lehrer funktionieren?
PÄDAGOGIK Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Selbständigkeit lernt man
