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Sozialpädagogische Familienbegleitung in der Schweiz: Eine Gefährdung von Elternschaft? | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_soziologie_der_erziehung_und_sozialisation/artikel/36015-sozialpaedagogische-familienbegleitung-in-der-schweiz-eine-gefaehrdung-von-elternschaft.html

Social workers have to make these decisions based on the situation at hand. – vulnerabilisation of parents, which obstructs the autonomy of the parents and can have
Social workers have to make these decisions based on the situation at hand.

Schichtspezifische Stereotype unter angehenden Lehrkräften | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_soziologie_der_erziehung_und_sozialisation/artikel/13127-schichtspezifische-stereotype-unter-angehenden-lehrkraeften.html

Using Cluster Analysis, results show that prospective teachers have stereotypes: – prospective teachers that come from backgrounds which break stereotypical molds, have
Using Cluster Analysis, results show that prospective teachers have stereotypes:

Practice-oriented research in the Dutch social care field – an urgent challenge | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/der_paedagogische_blick/artikel/34704-practice-oriented-research-in-the-dutch-social-care-field-an-urgent-challenge.html

Substantial structural changes have recently taken place in the Dutch social work – Now the local governments have autonomous responsibility for the self-sufficiency
eine dringliche Herausforderung Zusammenfassung Substantial structural changes have

Einflussfaktoren auf die Weiterbildungsbeteiligung frühpädagogischer Fachkräfte – eine empirische Analyse | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/der_paedagogische_blick/artikel/40652-einflussfaktoren-auf-die-weiterbildungsbeteiligung-fruehpaedagogischer-fachkraefte-eine-empirische-analyse.html

Studies conducted so far have shown that early childhood education professionals, – factors influencing the behaviour of professionals in general, few such analyses have
Studies conducted so far have shown that early childhood education professionals,