Dein Suchergebnis zum Thema: gewicht

Die AutorInnen dieses Buches haben vor dem Hintergrund unterschiedlicher Professionen Erfahrungen mit dem Thema Kindeswohlgefährdung gesammelt und stellen diese den LeserInnen zur Verfügung. Außerdem werden verschiedene Methoden vorgestellt, die hilfreich in der Risikoabschätzung oder in der Arbeit mit Kindern/Jugendlichen und Familien sind. Die theoretische Grundlage des Handbuches ist das systemische Denken und eine systemische Haltung im Umgang mit dem Thema.
Auflage 2013 Bindeart: Broschiert Format: 15,2 x 23,2 x 1,3 cm Gewicht: 345g

Die Ökonomisierung der Bildung ist ein aktuelles, weit verbreitetes, aber nicht immer einfach zu erkennendes Phänomen. Diese leicht verständliche Einführung bietet eine Klärung der Grundbegriffe sowie drei verschiedene Theorieperspektiven, mit denen Prozesse der Ökonomisierung fassbar gemacht werden können: von Uwe Schimank und Ute Volkmann, Pierre Bourdieu sowie von Michel Foucault und Ulrich Bröckling. Sie zeigt an verschiedenen pädagogischen Praxisfeldern anschaulich wie beispielhaft ihr Voranschreiten und dient mit Reflexionsfragen und Literaturempfehlungen als Fundament für eine weiterführende Beschäftigung mit dem Thema.
Auflage 2023 Bindeart: Broschiert Format: 15,3 x 23,3 x 0,8 cm Gewicht: 192g

Mit diesen liebevoll illustrierten Bärenkarten gelingt es, Kinder zu motivieren und individuell zu stärken. Das Kartenkonzept knüpft an die in der Grundschule bekannten »Lobkärtchen« an, modifiziert es und geht darüber hinaus:- Auf der Vorderseite der Karten findet sich der beliebte Bär der »Bärenstarken Gedanken« und eine Aussage der Wertschätzung.- Die Rückseite lädt Kinder dazu ein, sich stärkende Gedanken als Methode zunutze zu machen, und hält eine Affirmation für sie bereit.Die Karten bieten Pädagoginnen und Pädagogen eine einfache und wirkungsvolle Möglichkeit, um Kindern zur Stärkung ihres Selbstbewusstseins Anerkennung und Ermutigung zu schenken.
Auflage 2023 Bindeart: Karten Format: 6,4 x 9,8 x 1,3 cm Gewicht: 58g Verlag:

Eine dezidiert pädagogische Theorie der Schule ist ein Anliegen, das nicht allein akademisch als eine wichtige Aufgabe erscheint. Denn wenn Schule allein aus soziologischer oder psychologischer Forschungsperspektive betrachtet und beurteilt wird, wie dies häufig der Fall ist, fehlt das Bemühen, das deskriptive Wissen um Schule und Unterricht und die Aufgaben und die Probleme der schulischen Praxis und ihrer gesellschaftlichen Bedeutung pädagogisch zu reflektieren. Gerade dieses Bemühen ist jedoch Bestandteil des Orientierungswissens all jener Personen, die in und für die Schule im Bildungsbereich tätig sind, und es darzustellen zugleich Kernanliegen dieses Bandes.
Auflage 2017 Bindeart: Gebunden Format: 16 x 23,6 x 1,8 cm Gewicht: 470g Verlag

Personalmanagement hat an Schulen stark an Bedeutung gewonnen – durch deren verstärkte Eigenständigkeit, aber auch, weil ohne motiviertes und qualifiziertes Lehrpersonal kein erfolgreiches Arbeiten möglich ist. Der »Klassiker« zum Thema »Personalmanagement« in einer überarbeiteten und erweiterten Neuauflage.
aktualisierte Auflage 2009 Bindeart: Broschiert Format: 16,7 x 24,2 x 1,3 cm Gewicht

Die 2. völlig überarbeitete Auflage des Buches wird durch neue Kapitel ausdifferenziert und ergänzt. Beispielsweise wird ein bisher nicht veröffentlichter Forschungsbericht über Sexualerziehung in Grundschulen aufgenommen. Zusätzliche Aufsätze zu aktuellen Themen wie sexuelle Vielfalt, Pornografie und Jugendliche, Sexualität und Gewalt bzw. Sexualerziehung und Gewaltprävention, Sexualethik, sexuelle Bildung, Sexualkultur usw. kommen hinzu.
und erweiterte Auflage 2015 Bindeart: Broschiert Format: 16,7 x 24,2 x 1,1 cm Gewicht

Der Band gibt aktuelle, kritische und innovative Einblicke in das dynamische Feld der Früh- und Kindheitspädagogik aus der Sicht von Wissenschaftler*innen und Praktiker*innen. Hierbei werden analytisch-reflexive Perspektiven auf Kinder, Wirklichkeiten der pädagogischen Praxis als auch Potenziale, Grenzen und Möglichkeiten von Forschung im Feld der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung gegeben. Dadurch entstehen Perspektiven auf Innovationspotenziale, Herausforderungen und Desiderate innerhalb der Pädagogik der frühen Kindheit.
Auflage 2020 Bindeart: Broschiert Format: 15,2 x 23,2 x 1,7 cm Gewicht: 471g

Biografische Erfahrungen frühpädagogischer Fachkräfte, insbesondere ihre Kindheitserfahrungen, werden als relevant für das professionelle Denken und Handeln angesehen. Dabei ist dieser Zusammenhang bislang unzureichend empirisch erforscht. Hier setzt die vorliegende Studie an. Untersucht wird die Konstitution des Verhältnisses von biografischen Erfahrungen und der professionellen Identität frühpädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen auf der Basis autobiografisch-narrativer Interviews. Insbesondere biografische Krisen sind für die (Neu-)Konstitution des Verhältnisses bedeutsam.
Auflage 2019 Bindeart: Broschiert Format: 15,2 x 23,2 x 2,0 cm Gewicht: 535g

Der Ausdruck »Bildungsauftrag des Kindergartens« wird in der frühpädagogischen und bildungspolitischen Diskussion häufig gebraucht, ist jedoch alles andere als begrifflich klar. Der Verfasser analysiert drei aktuelle Auftragsverständnisse und zeigt ihre historischen Hintergründe auf.
Auflage 2015 Bindeart: Broschiert Format: 15 x 23,0 x 1,1 cm Gewicht: 270g Verlag

Spätestens seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention wird eine gemeinsame Beschulung von Kindern mit und ohne Förderbedarf in Deutschland zum Regelfall. Auch Sportlehrer/innen werden sich in den kommenden Jahren verstärkt mit der Frage befassen, welche Veränderungen der inklusive Sportunterricht und die außerunterrichtlichen Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote im Ganztag nach sich ziehen werden. In der bisherigen Ausbildung der Lehrkräfte ist diese Thematik kaum verankert.
Auflage 2016 Bindeart: Broschiert Format: 16,7 x 24,2 x 1,2 cm Gewicht: 389g