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Begleitend zur Sendung Wie kam es zum Urmeter? sind drei Unterrichtssequenzen zur Einführung in das Thema Längen entstanden. Die Schüler*innen lernen den Umgang mit verschiedenen Messinstrumenten, vergleichen standardisierte mit nicht standardisierten Einheiten und vertiefen das Gelernte mit kreativen Methoden.
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Begleitend zur Sendung Wie entstehen Mandalas? sind zwei Unterrichtssequenzen entstanden. Schüler*innen erkennen verschiedene Arten der Symmetrie und können auf dieser Grundlage Mandalas selbst erstellen. Dabei lernen sie den Umgang mit Hilfsmitteln wie dem Zirkel kennen.
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Begleitend zur Sendung Gibt es eine größte Zahl? sind zwei Unterrichtssequenzen entstanden. Schüler*innen setzten sich hierbei u.a. mit Zahlen auseinander, die nicht dargestellt werden können und entwickeln eine Vorstellung davon, was Unendlichkeit bedeutet.
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Begleitend zur Sendung Wo begegnen wir Mathematik? sind drei Unterrichtssequenzen entstanden. Diese greifen mathematische Alltagserfahrungen auf. Die Schüler*innen erkennen so Zusammenhänge und betrachten alltägliche Situationen aus einer mathematischen Perspektive.
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Lucy fragt: „Was ist überhaupt ein Bruch“?
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Lucy fragt „Wie schätzt man eigentlich richtig?“
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„Lasst uns auf einen gemeinsamen Nenner kommen!“ – Was diese Redewendung mit der Bruchrechnung zu tun hat, hat Lucy mit Hilfe des Beispiels Pizza erfahren…
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Jede Zahl ist entweder gerade oder ungerade. Lucy geht der Sache auf den Grund und lernt, wie man das ganz schnell erkennen kann.
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Lucy fragt sich, was eigentlich der Unterschied zwischen einem Zeitpunkt und einer Zeitdauer ist…
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In Großbritannien und den USA misst man Längen, Strecken und Entfernungen in Zoll. Aber wie lang ist ein Zoll? Und was bedeutet „Fuß“ als Maßeinheit? Hier erfährst Du es:
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