Freitag, den 02. September Pressekonferenz Bundesbildungsministerin Edelgard Bulmahn, mit der Gründerin der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung Prof. Dr. Rita Süssmuth und mit Prof. Dr. Johanna Wanka, Präsidentin der KMK stellten sich den Fragen der Presse. ansehen
Die Vorträge auf dem Ganztagsschulkongress 2005 finden
Chancengerechtigkeit ist ein drängendes Thema. In Deutschland ist der Zusammenhang zwischen Lernerfolg und Herkunft so eng wie in kaum einem anderen Land. Ganztagsschulen können dazu beitragen, alle Jugendlichen individuell zu fördern, besonders durch Angebote, die über den vormittaglichen Unterricht hinausgehen.
Bildungskonzepten war der Ausbau von Ganztagsschulen. öffnen Wege finden
Chancengerechtigkeit ist ein drängendes Thema. In Deutschland ist der Zusammenhang zwischen Lernerfolg und Herkunft so eng wie in kaum einem anderen europäischen Land. Fast jedes dritte Kind in Deutschland wächst unter sozial und finanziell
war der Ausbau von Ganztagsschulen. öffnen Wege finden
Ideen für mehr! Ganztägig lernen. Im Jahr 2004 wurde der Startschuss für das bundesweit einzigartige Schulentwicklungsprogramm Ideen für mehr! Ganztägig lernen. gegeben.
Ganztägig lernen. finden Sie hier.
Die Stationen Flucht nach Utopia – spielerisch Roboter programmieren mit MBot, MetaVersa e.V.
Weitere Informationen finden sich unterhttp://www.metaversa.de
Die Max-Brauer-Schule in Hamburg war eine der ersten Gesamtschulen in Deutschland, die die Fächer- und Zeitstruktur grundlegend veränderten. Noch bevor die PISA-Ergebnisse die Leistung deutscher Schulen in Frage stellten, hatten die Lehrerinnen und Lehrer viele Reformvorhaben verwirklicht. Ein Gespräch mit Barbara Riekmann, der ehemaligen Schulleiterin der Max-Brauer-Schule.
Projektunterricht umfasst zwölf Wochenstunden; hier finden
Für viele Schulen bedeutet der Investitionsplan der Bundesregierung, Mittel zur Verfügung zu bekommen, die ihnen einen Um-, Aus- oder Neubau ermöglichen können. Aber was ist sinnvoll? Wie können die vorhandenen Flächen gewinnbringend eingebunden werden?
schulischen Raumes mit Blick auf das eigene Schulkonzept zu finden
Verantwortungsübernahme als demokratische Grundwerte Verwirklichung finden
Qualifikation Reflexion Begabungen Begabte Kinder finden
Verantwortungsübernahme als demokratische Grundwerte Verwirklichung finden
