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Integration geflüchteter Kinder und Jugendlicher – dieses Thema beschäftigt Ganztagsschulen sehr. Kinder aus verschiedenen Ländern und mit unterschiedlichen Herkunftssprachen sollen schnellstmöglich hier ankommen, vertraut werden und in Kontakt mit Gleichaltrigen kommen. Dafür braucht es Aufmerksamkeit, Feingefühl und Fachkompetenz. Dabei können viele Ganztagsschulen auf ihre Erfahrungen mit Vielfalt und Inklusion aufbauen und daraus neue Lösungen entwickeln.
Vor Ort bemüht sich jede Kommune ihren Weg zu finden

Deutscher Schulpreis für Ganztags-Gesamtschule Barmen 10.06.2015 Vier Schulen aus dem Netzwerk des bundesweiten Schulentwicklungsprogramms „Ideen für mehr! Ganztägig lernen.“ werden mit dem Deutschen Schulpreis 2015 ausgezeichnet. Herzlichen Glückwunsch! Die Ganztags-Gesamtschule Barmen in Wuppertal ist die Hauptpreisträgerin des Deutschen Schulpreises 2015. weiterlesen
zip 17,1 MB) öffnen Eine Vorschau der Pressebilder finden

Die Schüler/innen der Gesamtschule Neunkirchen durchlaufen an einem Tag pro Woche ein einjähriges Betriebspraktikum. Ein Eignungstest sagt ihnen, ob sie für den beruflichen Alltag gut gewappnet sind
Es finden regelmäßige Kontaktgespräche zwischen Schule

Den Blick über den eigenen Tellerrand richten, andere Herangehensweisen und gute Praxis kennen lernen und Inspirationen und kollegiales Feedback zur eigenen Arbeit zu erhalten. Das macht die länderübergreifenden Netzwerke so wertvoll. Besonders ist, dass die beteiligten Schulen im Laufe der Netzwerkzeit ein eigenes Vorhaben oder Projekt entwickeln. Das bundesweite Programm „Ideen für mehr! Ganztägig lernen.“ unterstützt Lernprozesse im Sinne von Peer-to-Peer auch in länderübergreifenden Netzwerken.
Hier finden Sie weitere Informationen dazu.  

Mit mus-e (multikulturelles soziales Schulprojekt für Europa) fördert die Grundschule Andernacher Straße die sozialen und emotionalen Kompetenzen der Kinder durch Theater, Kunst und Musik
Vier Projekte mit jeweils zwei Stunden in der Woche finden

Die Länderteams und Serviceagenturen Ganztägig lernen stehen den Ganztagsschule vor Ort in den Bundesländern als Ansprechpartner zur Seite. Die multiprofessionellen Teams unterstützen mit ihrem pädagogischen und länderspezifischen Know-how Schulen dabei, gute Ganztagsschulen zu werden beziehungsweise die Qualität ihrer Angebote weiter zu entwickeln.
Modulreihe Multiprofessionalität Unter folgendem Link finden

  Ich weiß, was ich will – und was nicht! Sexuelle Gewalt unter Jugendlichen Freitag, 21.09.12, Raum A 05, 16:00 – 18:00 Uhr Moderation: Ines Opolka, Serviceagentur „Ganztägig Lernen“ Thüringen
jedoch fällt es schwer, eine klare Definition zu finden

Schulsozialarbeit existiert seit 25 Jahren als intensive und wirksame Kooperation von Jugendhilfe und Schule. In immer mehr Ganztagsschulen – jüngst auch finanziert mit Mitteln aus dem Bildungs- und Teilhabepaket – sind Schulsozialarbeiterinnen und -sozialarbeiter aus dem Konzept der Ganztagschule und der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen nicht mehr wegzudenken.
An dieser Stelle finden Sie Links zu den sozialpädagogischen

Netzwerkleitung: Kati Helm (DKJS) Moderation: Inke Hase
lassen. weiterlesen Eindrücke aus den Netzwerktreffen finden

Sammlung vom Handlungswissen
in diesem Sinne Eingang in den Alltag von Kindern finden