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Das Material „Impulse für Qualität – Handreichung zur Kooperativen Qualitätsentwicklung an Ganztagsschulen in Schleswig-Holstein“ unterstützt über zahlreiche Checklisten die Standortbestimmung und die Weiterentwicklung einer Ganztagsschule – auch in Bezug auf das Thema Gesundheitsförderung.
Die Ergebnisbroschüre der KiGGS-Studie zum Download finden

In den Grundschulen herrscht die wohl größte Heterogenität an Schülerinnen und Schülern. Mehr Vielfalt, mehr Diversität gibt es zu keinem anderen Zeitpunkt der schulischen Laufbahn der Kinder. Die Anerkennung und Wertschätzung dieser Unterschiedlichkeiten stellt an alle an Schule Beteiligte große Anforderungen.
Unter „Aktuelle Schulbeispiele“ finden sich Porträts

Ausgewogene Ernährung, Bewegung und Entspannung – die Grundpfeiler für gesundes Leben sind bekannt. Doch dies alles im Alltag von Ganztagsschulen umzusetzen und die unterschiedlichen Lebenswelten zu berücksichtigen, erfordert vielfältige Maßnahmen. Denn Essen ist mehr als ein preiswerter Caterer und eine neue Mensa – es ist auch das Wissen um gesunde Lebensmittel und ihre Herkunft. Bewegung in die Schule zu bringen, ist mehr als Sportunterricht – es bedeutet, den Rhythmus des Tages zu verändern und vielfältige Bewegungsgelegenheiten anzubieten. Und Entspannung gelingt nur dann, wenn sich alle an der Schule sicher fühlen.
Unterricht sowie fächerübergreifende Angebote finden

Diversitätssensible Pädagogik stellt komplexe Anforderungen an fachliche, pädagogische und didaktische Kompetenzen der Pädagoginnen und Pädagogen. Noch immer stellt der soziale und kulturelle Hintergrund einen maßgelblichen Faktor für den Bildungserfolg dar.Schon lange ist es erklärter Wille der Politik, Vielfalt in der Schule als Realität und Normalität zu begreifen und nicht als Problemstellung. Zwar thematisieren viele Bundesländer dies in ihren schulischen Curricula, doch die Kluft zwischen Anspruch, Erkenntnis und Schulpraxis ist viel zu oft offenbar.
Jugendlichen mit verschiedenen Migrationshintergründen zu finden

  Allein erreichst du viel – zusammen noch mehr! Die Arbeit mit Kooperationspartnern Samstag, 22.09.12, Raum B 09, 10:00 – 12:00 Uhr Moderation: Christian Hahn, Deutsche Kinder- und Jugendstiftung
Finden Sie rechtliche Spielräume und nutzen Sie sie

Während Tätlichkeiten, Drohungen oder Beleidigungen laut dem aktuellen Bericht zur „Gewaltprävention und Krisenintervention an Berliner Schulen“ immer häufiger vorkommen, geht die Anzahl schwerer Delikte eher zurück.
werden dabei angeregt selbstständig eine Lösung zu finden

  Gesund und nachhaltig! Schulverpflegung in der multikulturellen Ganztagsschule Samstag, 22.09.12, Raum B 05/06, 10:00 – 12:00 Uhr Moderation: Gerhild Vollherbst, Deutsche Kinder- und Jugendstiftung
Ansatz war, eine strukturierte Verpflegung für alle zu finden

Schulische Qualitätsentwicklung geht an der Oberschule „Clara Zetkin“ alle an. Bereits seit zehn Jahren setzt sie sich mit der Entwicklung und Durchführung von Beteiligungsmöglichkeiten aller an der Schule Beteiligten auseinander. Ein Ergebnis dieser Auseinandersetzung ist die Lehrer-Schüler-Eltern-Partnerkonferenz, die einmal jährlich als pädagogischer Tag durchgeführt wird.
Im Anschluss finden sich Gruppen in sogenannten Arbeitsnestern

Auf dem diesjährigen bundesweiten Beratungsforum am 13. Juni 2018 in  Berlin stand die Ganztagsschule als attraktiver Lern- und Arbeitsort im Fokus. In den Salons und Workshops wurden Themen wie Lernen im digitalen Alltag, Qualifizierung von Fachkräften für den Ganztag, der Raum als dritter Pädagoge, die Kooperation von Schule und Jugendhilfe sowie Jugendliche in der Ganztagsschule diskutiert.
der einzelnen Angebote auf den folgenden Seiten zu finden

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