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Der 6. Ganztagsschulkongress des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und der Kultusministerkonferenz in Kooperation mit der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung fand vom 11. bis zum 12. Dezember 2009 in Berlin statt. Der Kongress stand unter dem Motto „Raum für mehr – Qualität an Ganztagsschulen“ und verwies auf den Raum als dritten Pädagogen. Architektur schafft, gestaltet und gliedert Raum. Pädagogik füllt den Raum mit Leben und will ihn zu einem guten Lern- und Lebensort, zu einem erweiterten Handlungsraum für Kinder und Jugendliche entwickeln.
ausführliche Reportage vom Ganztagsschulkongress 2009 finden

Auf der Seite der Veranstalter finden Sie Filme über

Rituale und Regeln sind für die Schulkultur und damit für das miteinander Leben und Lernen ein stützender Rahmen. Sie stehen im engen Bezug zur Gemeinschaft  und haben eine individuelle Entstehungsgeschichte. In der Ganztagsschule geben sie Sicherheit und Halt, und im besten Fall unterstützen sie erfolgreiches Lernen.
Schulkultur – soziale Beziehungen in der Ganztagsschule finden

  Mittagessen an der Ganztagsschule Durch den Ausbau zu Ganztagsschulen gewinnen die Schulen als Lebens- und Erfahrungsräume für Kinder und Jugendliche immer mehr an Bedeutung. Dies betrifft  auch  die Mittagsverpflegung, die  in Ganztagsschulen angeboten wird. Eine an den Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler orientierte, ausgewogene Ernährung ist wichtig für die gesunde Entwicklung und die konzentrierte Teilnahme am Schulalltag. Einheitliche Qualitätsstandards für die Schulverpflegung sollen dabei helfen, ein vollwertiges Verpflegungsangebot in den Schulen anbieten zu können.
Informationen und Ansprechpartner in Ihrem Bundesland finden

Wie kann kommunale Kinder- und Jugendbeteiligung gut umgesetzt werden? Die Veranstaltungsreihe „Stark im Land fokussiert…“ nimmt das Thema an drei Terminen im November intensiv in den Blick. Jetzt anmelden!
Weitere Informationen und Kontaktmöglichkeiten finden

Zum vierten Mal treffen sich die Schulen der Netzwerke. Es ist das vorletzte Mal. Die vereinbarten Ziele sind mancherorts schon greifbar. Im Rahmen der Umsetzung haben alle beteiligten Schulen Erfahrungen gesammelt. Schulen haben sich getroffen und ausgetauscht.
An folgenden Standorten finden Besuche statt: Netzwerk

Wie können die Potenziale von Ganztagsschulen ausgeschöpft werden? Um diese Frage dreht sich der 34. Band aus der Publikationsreihe „Beiträge zur Schulentwicklung“ der Qualitäts- und Unterstützungsagentur – Landesinstitut für Schule in Nordrhein-Westfalen (QUA-LiS NRW).
Informationen sind auf der Website des QUA-LiS NRW zu finden

  Wie ticken Jugendliche 2012?   Samstag, 11.00–12.00 Uhr | Ebene C (Kuppelsaal)  
Eine Übersicht zu Fortbildungen zur Sinus-Studie finden

Schulisches Lernen beruht auf guten Beziehungen zwischen Lehrerinnen und Lehrern und ihren Schülerinnen und Schülern. Die Qualität von Beziehungen zwischen den am Lernprozess Beteiligten wird in der Ganztagsschule immer wichtiger. Es geht grundsätzlich um ein Lernklima, das auf Anerkennung basiert und auf diese Weise die individuelle Entwicklung der Schülerinnen und Schüler fördert.
Schulkultur – soziale Beziehungen in der Ganztagsschule finden

In immer mehr Ländern sind auch Ganztagsschulen mit spezifischen Fragestellungen in den Fokus von Schulinspektion, Schulfeedback oder Selbstevaluation gerückt. Welchen Beitrag leisten diese Evaluationen zur Qualitätsentwicklung von Ganztagsschulen? Welche Erfahrungen gibt es mit den verschiedenen Herangehensweisen in den Ländern? Was ist erfolgversprechend?   Die Expertinnen und Experten:
Berlin   Die Dokumentation des Beratungssalons 1 finden