Ganztagsschule und Medien – time to change?
Jeder Lehrer muss sich im Internet zurecht finden können
Öffentlichkeitsarbeit wird heutzutage von vielen Schulen intensiv genutzt, um in Kontakt mit Eltern, Partnern und Gemeinde oder Kommune zu treten. Mit der Schulwebseite kann über aktuelle Ereignisse, Termine oder das Schulprogramm informiert werden. Auf diese Weise erhalten Interessierte viele Informationen über die Schule, ihre Akteure und Aktivitäten, auch stellt sie Möglichkeiten zur Verfügung, um schnell mit der Schule in Kontakt zu treten.
helfen, neue Kooperationspartner oder Sponsoren zu finden
Der Start der Beziehung von Ganztagsschule und Sportverein lief nicht immer glatt. Auch wenn es traditionell schon viele Kooperationen gab, mit der verstärkten Ausrichtung auf Ganztagsschulen schien sich die Situation zu verändern. Die Sportvereine sahen ihre Mitglieder schwinden, die Ganztagsschulen suchten Partner, die sich an die schulischen Gegebenheiten anpassten.
Bedürfnissen und Notwendigkeiten der anderen geöffnet und finden
Das Konzept unserer Ganztagsschule Grundschule an der Andernacher Straße Andernacher Straße 6 28325 Bremen www.gts-tenever.de 011@bildung.bremen.de
Innerhalb der Schulstrukturen finden die Kinder jene
Das Konzept unserer Ganztagsschule Oberschule Findorff Gothaer Str. 60 28215 Bremen www.oberschule-findorff.de 428@bildung.bremen.de
dem Ganztagsbereich wie Kurse und soziales Lernen finden
Beteiligung 2.0
Mehr zum Jugend-Check finden Sie hier.
Eine Ausweitung der Ganztagsbetreuung ist aus familienpolitischen Gründen eine Notwendigkeit. Die Ganztagsschule verändert dabei nicht nur Lernzeiten für Schülerinnen und Schüler, sondern auch die Arbeitszeiten der an Ganztagsschulen Beschäftigten.
Alle beteiligten Akteure finden sich hierdurch in einem
„Reformzeit – Schulentwicklung in Partnerschaft“ heißt das gemeinsame Schul- und Unterrichtsentwicklungsprogramm der Robert Bosch Stiftung und der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung.
Darunter finden sich Hauptschulen, Gesamtschulen und
Andernacher Straße Den Weg in die Andernacher Straße zu finden
Eine direkte Beschäftigung mit Dingen aus ihrer Umwelt bedeutet für Schülerinnen und Schüler einen unmittelbaren und bereichernden Zugang zum Lerngegenstand. Nicht die Auseinandersetzung mit dem fertigen Produkt oder das Auswendiglernen von Ergebnissen führt zum tiefgreifenden Verständnis, sondern die Aufnahme der Information über den visuellen, den auditiven und den haptischen Eingangskanal steigert die Verstehens– und Behaltensleistungen.
Im Internet finden sich Plattformen, die themenspezifische
