Der Grundschule in Mügeln ist es gelungen, sich für die Förderung von Lesekompetenz breit aufzustellen. Mit vielfältigen, in den Schulalltag integrierten Ansätzen wird Lesekompetenz gezielt entwickelt.
Bücher, die ältere Mitschüler gut finden, sind auch
Blick in den Kuppelsaal des bcc am Alexanderplatz zu Berlin in dem der Kongress eröffnet wurde.Ganztagsschulen werden mehr Bildung lokal verantworten
Kongress sind auf dem Portal ganztagsschulen.org zu finden
Der „selbstwirksame Schüler“ ist gefragt, der über Wissen verfügt, Fertigkeiten erworben hat und auf seine Fähigkeiten vertraut, diese Bestände kontinuierlich auszubauen. Und der all dies Jahr für Jahr konkret dokumentiert, indem er die Ergebnisse seines Bemühens in ansprechender Form archiviert: in einem Ordner, einer Sammelbox, einer Mappe.
Lehrende und Lernende finden sich dadurch zunehmend
Kinder und Jugendliche auf die Zukunft vorzubereiten, bedeutet für Ganztagsschulen auch, ihnen Verständnis und Praktiken für nachhaltige Entwicklung zu vermitteln. Ebenso wie digitale und kulturelle Bildung, ist nachhaltige Bildung ein fächerübergreifendes Vorhaben.
Weitere Informationen zum Weltaktionsprogramm finden
Mehr Qualität an Ganztagsschulen durch länderübergreifende Zusammenarbeit Das bundesweite Netzwerk Ganztagsschule feierte am Freitag, den 15. Juni seinen Abschluss in der Akademie der Künste am Pariser Platz in Berlin.
Karsten Speck finden Sie hier.
Rhythmisierung ist nicht selten durch vorhandene Räume begrenzt. Die zeitgemäße und zukunftsfähige Schule gibt dem rhythmisierten Lernen Raum: allein oder miteinander zu lernen, zu spielen, sich zurückzuziehen, auszutoben oder auch besonders gefördert zu werden. Sie bietet Licht, Luft und Ruhe. Das auch mit kleinem Budget und dem Vorhandenen umzusetzen, braucht erneut die Weisheit der Vielen, breite Beteiligung, manchmal den Blick von außen. Mit einer Checkliste des Dr.
Raumgestaltung lässt sich beim Projekt „Lernräume aktuell“ finden
Demokratielernen muss früh anfangen. Kindern sollten deshalb schon im Kindergarten und in der Grundschule Möglichkeiten gegeben werden, ihre Lebenswelten mitzugestalten.
Beratungen und Seminare Gemeinsame Themen und Ziele finden
Das Konzept unserer Ganztagsschule Staatliche Realschule Zusmarshausen Stadionstraße 4 86441 Zusmarshausen sekretariat@rszusmarshausen.de www.rs-zusmarshausen.de
Schüler mehr Raum und Zeit zum Entspannen und Erholen finden
Schulen entwickeln sich am besten weiter, wenn sie das nicht allein tun, sondern gemeinsam mit anderen Schulen – vor allem in schulischen Netzwerken! Dieses Format hat sich seit mehr als 15 Jahren in DKJS-Programmen bewährt.
Darin finden Sie Antworten auf diese und weitere Fragen
Rhythmisierung wirkt sich bis auf die Unterrichtsebene aus. Mit einem begründeten Wechsel von Lehr- und Lernformen, Methoden und Sozialformen bleiben Schülerinnen und Schüler am Ball. Dr. Sabine Schweder zeigt am Beispiel zweier Schulen, wie das Format der Forscherwoche bzw. Forscherstunden die Grundlage einer veränderten Rhythmisierung bilden kann. Unterricht wird zu Forscherstunden oder gar einer ganzen Woche zusammengefasst und von wechselnden Fachlehrkräften begleitet.
werden befähigt, auf neue Probleme neue Lösungen zu finden
