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Aus der Praxis
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Christine Pluhar stellt in ihrem Hauptbeitrag die Entwicklung im Bundesland Schleswig-Holstein vor, wo weitere Förderzentren keine eigenen SchülerInnen mehr haben, sondern SchülerInnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf nur noch in allgemeinen Schulen unterrichten.
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Zu den Sonderpädagogischen Förderzentren gibt dieser Artikel einen Überblick über den derzeitigen Stand, der die Wirkungsmöglichkeiten von Förderzentren kritisch beleuchtet
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Der Beitrag „Was ist Inklusiver Unterricht? – Eine Checkliste zur Zertifizierung schulischer Inklusion“ von Hans Wocken aus Heft 4-2010 wird in einem zweiten Teil fortgesetzt.
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Einführung in den Thementeil
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Buchbesprechungen
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