Dein Suchergebnis zum Thema: finden

Obgleich sich die Empfehlungen der Kultusminsterkonferenz von 2011 als Weichen stellende — Stellungnahme staatlicher Bildungspolitik zur UN-Behindertenrechtskonvention verstehen und sich mit dem gemeinsamen Unterricht von Kindern ohne und mit Behinderung bzw. sonderpädagogischem Förderbedarf befassen, richten sie sich – in der Anknüpfung an die KMK-Empfehlungen von 1994 – allem Anschein nach weniger an die Allgemeine Pädagogik und die allgemeinbildenden Schulen als vielmehr an die Sonderpädagogik und die Sonder- bzw. Förderschulen.
Kontakt Ansprechpartner:innen Wie Sie uns finden

Die Ganztagsschule ermöglicht es, Rhythmisierung und Lernangebote anders zu denken: mehr Zeit für Lernen in Projekten, an anderen Orten außerhalb des Klassenzimmers und nicht nur mit Lehrkräften. Für diese Entwicklung braucht es eine abgestimmte Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung.
Kontakt Ansprechpartner:innen Wie Sie uns finden

In ihrem Buch »Der lange Schatten Maria Montessoris« weist Sabine Seichter nach, dass das Denken der weltbekannten Ärztin und Pädagogin in einem elitären Rassismus fußt. Im Gespräch mit PÄDAGOGIK erläutert sie die Quellenlage und ihre Schlussfolgerungen.
Kontakt Ansprechpartner:innen Wie Sie uns finden

Zu den Herausforderungen von Lehrkräften gehört der Umgang mit einer zunehmend vielfältigen Schülerschaft. Wie erfolgreich Kinder und Jugendliche in heterogenen Gruppen lernen, hängt unter anderem davon ab, wie sensibel ihre Lehrer:innen damit umgehen.
Kontakt Ansprechpartner:innen Wie Sie uns finden

Der berufliche Wiedereinstieg von Lehrkräften mit Flucht- oder Migrationshintergrund fördert nicht nur deren Integration, sondern auch die Diversität der Schulgemeinschaft. In NRW helfen zwei Qualifizierungsprogramme dabei.
Kontakt Ansprechpartner:innen Wie Sie uns finden

Die Orientierung in einer komplexen Welt erfordert fächerübergreifendes Denken und Handeln. Sollen die traditionellen Schulfächer deshalb abgeschafft werden?
Kontakt Ansprechpartner:innen Wie Sie uns finden

Das Projekt SCHLAU Hannover führt jährlich 90 Workshops und Fortbildungen zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt durch. Zielgruppen sind Schulklassen, Jugendgruppen und pädagogische Fachkräfte. In den Workshops setzen sie sich auch mit ihren Vorurteilen auseinander.
Kontakt Ansprechpartner:innen Wie Sie uns finden

Eine dialogisch angelegte Kommunikation in der Schulgemeinschaft fördert den Austausch und kann festgefahrene Haltungen in Bewegung bringen. Eltern wissen die Begegnung auf Augenhöhe zu schätzen. Ein Beispiel aus einer Gemeinschaftsschule zeigt, wie das funktionieren kann.
Kontakt Ansprechpartner:innen Wie Sie uns finden

Die Schulgesetze aller Bundesländer bestimmen, neben den »Schriftlichen Arbeiten« die Leistungen der Schüler:innen aus dem Bereich »Sonstige Mitarbeit« zu beurteilen. Es ist gängige Praxis, dazu die mündliche Mitarbeit zu zählen. Aber inwiefern ist das pädagogisch sinnvoll?
Kontakt Ansprechpartner:innen Wie Sie uns finden

In der allgemeindidaktischen Diskussion stehen die sogenannten Tiefenstrukturen des Unterrichts derzeit im Mittelpunkt. Auch die PÄDAGOGIK hat diesen Unterrichtsmerkmalen schon ganze Themenschwerpunkte gewidmet. Doch das Konzept lässt sich durchaus kritisieren – mit Folgen für die Unterrichtspraxis.
Kontakt Ansprechpartner:innen Wie Sie uns finden