In dieser Unterrichtseinheit werden als zentrale Aufgabe Modelle von Sternbildern mit LEDs entworfen.
Sie entstehen, verändern im Laufe der Zeit ihre Größe, Farbe und Spektralklasse und
In der kompetenzorientierten Einheit ‚Kontinente der Erde: unsere Welt‘ erarbeiten die Schüler arbeitsteilig Europa, Asien, Afrika, Nord- und Südamerika, Australien und der Antarktis.
Alle Schülerinnen und Schüler ziehen dafür aus einer Tüte ein Gummibärchen, seine Farbe
Die Unterrichtseinheit regt an und ermutigt, kombinatorische Aufgabenstellungen schon im Mathematikunterricht der Grundschule zu thematisieren.
Erweiterung der Aufgabenstellung Die Kinder erhalten einen vierten Legostein in blauer Farbe
Unterrichtsmaterial Azorfarbstoffe im Chemieunterricht. Mit dem Smartphone Farbstoffe analysieren und auswerten. Jetzt ausprobieren!
Kostenfreien Apps zur Bestimmung der R,G,B-Werte einer Farbe („Color Grab“ (Android
Diese Einheit für den Mathematik-Unterricht zeigt auf, wie Schülerinnen und Schüler mittels sinnlich-visueller Methoden an das Multiplizieren von Brüchen herangeführt werden können.
Diese wurden mit Graffiti-Farbe besprüht und mit einem schwarzen Street-Art-Marker
Unterrichtseinheit: Karneval im alten Rom | Arbeitsblätter inklusive Lösungen und didaktisch-methodischer Kommentar
Nach dem grauen Winter sehnen wir uns alle nach ein wenig Farbe und guter Laune,
An 7 Stationen wiederholen und festigen die Schüler ihren Grundwortschtz aus den Themenbereichen ‚fruits‘, ‚body parts‘, ‚family‘, ‚colours‘, ‚food‘, ‚clothes‘ und ‚countries‘.
Diese sollen anschließend in der entsprechenden Farbe ausgemalt werden.
Die Unterrichtseinheit thematisiert den Widerspruch zwischen staatlicher Fürsorge und den bürgerlichen Freiheitsrechten in einer freiheitlichen Demokratie.
Wir bekennen Farbe!
Diese Unterrichtseinheit führt die Schülerinnen und Schüler in den aktuellen Trend des Handletterings ein, der Kunst der filigranen Gestaltung von Schriften.
Wenn möglich, sollten diese in Farbe sein.
Sachunterricht mit den Olchis | Umwelterziehung und BNE in der Grundschule mit Material der Stiftung ear
Einer der offensichtlichsten Unterschiede ist die Anzahl und Farbe der Mülltonnen
