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Register Guter Praxisbeispiele Immaterielles Kulturerbe | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/kultur-und-natur/immaterielles-kulturerbe/immaterielles-kulturerbe-deutschland/welttanzprogramm

Das in Deutschland entwickelte Welttanzprogramm für den Paartanz ist eine weltweit erfolgreiche Methodik der gemeinschaftlichen paarweisen Bewegung zu Musik. Dieses offene und inklusive Modellprogramm bietet niedrigschwellige tänzerische Bildung für jedes Lebensalter und Lebenslage. Das Programm vermittelt zugleich wichtige gesellschaftliche Werte des respektvollen Umgangs zwischen Partnern.
/ADTV Ursprünglich umfasste das Welttanzprogramm elf

Belebtes Welterbe – Welterbe-Teamer entdecken die Bamberger Altstadt | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/kultur-und-natur/welterbe/welterbe-vermitteln/belebtes-welterbe-welterbe-teamer-entdecken-die

Vom 7. bis 9. Oktober 2016 fand in Bamberg das Auftaktseminar zur Weiterbildung als „Welterbe-Teamer“ statt. Die Seminarreihe richtet sich an ehemalige Freiwillige des Freiwilligendienstes kulturweit, die sich im Alumni-Netzwerk für das UNESCO-Welterbe engagieren wollen. Schwerpunkt der Weiterbildung ist das vielfältige Themenfeld der Welterbevermittlung.
Elf interessierte junge Menschen nahmen an dem Seminar

Biosphärenreservate weltweit | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/kultur-und-natur/biosphaerenreservate/biosphaerenreservate-weltweit/biosphaerenreservate-weltweit

Im Juli 2018 hat der Internationale Rat des UNESCO-Programms „Der Mensch und die Biosphäre“ (MAB) 24 neue Biosphärenreservate in das Weltnetz aufgenommen. Von hoch gelegen bis knapp über dem Meeresspiegel stehen sie jeweils repräsentativ für einen bestimmten Naturraum und gemeinsam für die biologische Vielfalt unserer Welt. Sie sind Modellregionen für Nachhaltige Entwicklung und verfolgen als solche wichtige Ziele – von der Förderung des Ökotourismus bis zum Schutz bedrohter Arten. Wir stellen wöchentlich ein neues Biosphärenreservat im Porträt vor.
Der Nationalpark besteht aus einem Archipel von elf

UNESCO-Projektschule Gymnasium Grootmoor | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/bildung/unesco-projektschulen/unesco-projektschulen-deutschland/gymnasium-grootmoor

Im Jahr 2004 traf das Gymnasium Grootmoor eine richtungsweisende Entscheidung: Die Schule ergriff die Initiative, um UNESCO-Projektschule zu werden. Es folgte ein umfassendes Reformprogramm, dass insbesondere die Menschenrechts- und Demokratiebildung sowie die Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Unterricht implementierte. In der Rückblende erwies sich der Weg zur anerkannten UNESCO-Projektschule vor allem als ein Weg in die „Weitstirnigkeit“.
Gastgeber des Kongresses, wobei 90 Delegierte aus elf

Zwischenstaatlicher Ausschuss Immaterielles Kulturerbe | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/kultur-und-natur/immaterielles-kulturerbe/immaterielles-kulturerbe-weltweit/unesco-ike-0

Die traditionelle französische Reitkunst, der portugiesische Fado und die Mariachi-Musik aus Mexiko gehören künftig zum Erbe der Menschheit. Das hat das UNESCO-Komitee zur Erhaltung des Immateriellen Kulturerbes auf seiner 6. Tagung Ende November auf der indonesischen Insel Bali beschlossen. 19 Kulturpraktiken, Traditionen und Volksbräuche wurden neu in die „Repräsentative Liste des Immateriellen Kulturerbes“ aufgenommen.
das UNESCO-Komitee zu den bereits 16 eingetragenen elf

Künstliche Intelligenz: Mehr Zusammenarbeit mit Afrika | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/wissen/ethik/kuenstliche-intelligenz/zusammenarbeit-mit-afrika-fuer-ethische-ki

Die Deutsche UNESCO-Kommission hat am 3. November afrikanische und deutsche Expertinnen und Experten im Rahmen eines hybriden Workshops zusammengebracht. Bei der Veranstaltung tauschten sie sich zur Ethik Künstlicher Intelligenz (KI) aus.
Anwendungsbereiche von KI einen klaren ethischen Rahmen in elf

Internationales Seminar der UNESCO-Nationalkommissionen zur Umsetzung der UNESCO-Empfehlung zur Ethik der Künstlichen Intelligenz | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/wissen/ethik/kuenstliche-intelligenz/internationales-seminar-der-unesco-nationalkommissionen-zur

Im Nachgang des 2. UNESCO Global Forum zur Ethik der Künstlichen Intelligenz (KI) richtete die Deutsche UNESCO-Kommission gemeinsam mit den Nationalkommissionen aus Slowenien und Korea am 9. Februar ein digitales Seminar zur Umsetzung der UNESCO-Empfehlung zur Ethik der KI aus. In einem informellen Rahmen tauschten sich über 80 Vertreterinnen und Vertreter von UNESCO-Nationalkommissionen weltweit über ihre Erfahrungen und den Status ihrer Arbeit hinsichtlich der UNESCO-Empfehlung aus. 
Anwendungsbereiche von KI einen klaren ethischen Rahmen in elf