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Daten und Fakten Schulform: Oberschule (Klasse 7 -10) Ganztagsschulform: gebunden Schülerinnen und Schüler: 440 Lehrkräfte: 35 Weiteres päd. Personal: 4
Seite „Berufsfrühorientierung und Praxislernen“ – Ein
Workshop am Freitag, 16:00 – 18:00 Uhr, in Raum A5 Aus der Praxis und aus wissenschaftlichen Untersuchungen wissen wir, dass viele Schülerinnen und Schüler ebenso wie zunehmend mehr Pädagoginnen und Pädagogen von starken Belastungen im Schulalltag berichten.
Gesundheit in der Ganztagsschule – Ist „Wohlbefinden“ ein
Jedes Kind hat von Geburt an Rechte – unter anderem auf Schutz, Förderung und Beteiligung. Diese Anliegen im Schulalltag zum Maßstab des Handelns zu machen, ergibt sich nicht von selbst und macht planmäßiges Handeln notwendig.
1: Schutz, Förderung und Beteiligung – Gestaltung eines
Inklusion ist kein neuer Anspruch – aber bestimmt auch kein alter Hut. Noch immer ringen pädagogische Fachkräfte, Träger und Kommunen in Deutschland sowohl um geeignete Definitionen, als auch um praxistaugliche Aneignungs- und Umsetzungsmöglichkeiten.
Die Schulleitung stellt einen Schultag vor (Frühzeit
Workshop am Samstag, 10:00 – 12:00 Uhr, in Raum A3 Inwieweit wird die Ganztagsschule den psychologischen Grundbedürfnissen von Kindern und Jugendlichen nach Autonomie, Kompetenzerleben und sozialer Einbindung gerecht? Erleben die Schülerinnen und Schüler die Angebote unterschiedlicher Bildungspartner als kohärent und an ihren Wünschen orientiert?
, gesundes Essen und fitte Lehrkräfte – Was macht eine
Die Grundschule Berg am Laim versteht sich als Stadtteilschule, das heißt als Erziehungs- und Bildungsstätte für alle im Stadtteil ansässigen Kinder. Doch nicht nur die Kinder, auch Eltern und Vorschulkinder werden aktiv bei der pädagogischen Arbeit mitgedacht. Rund 600 Kinder aus vielen unterschiedlichen Nationen, mit verschiedenen kulturellen, sprachlichen und sozialen Hintergründen besuchen die Münchner Grundschule. Das erfordert Angebote in unterschiedlichen Bereichen, insbesondere Integration und die Sprachförderung in Deutsch bilden dabei Schwerpunkte des Schulprogramms, damit die Schule ihrem Slogan „gemeinsam Schule leben“ gerecht werden kann. Für dieses Engagement wurde die Grundschule im Jahr 2015 mit der Verleihung des 1. Münchner Schulpreises gewürdigt.
Netzwerke Qualifikation Reflexion Eine
Sprachförderung ist ein zentrales Thema an Ganztagsschulen – und Schreibkompetenz sind Grundvoraussetzungen für einen – Wichtige Gelingensbedingungen für eine Sprachförderung – bildet ein Gesamtkonzept für eine durchgängige Sprachbildung
und Schreibkompetenz sind Grundvoraussetzungen für einen
www.netzwerkzukunft.de Nicht jedes Unternehmen geht so leicht eine – Kooperation mit Schulen ein. – Findet eine Ganztagsschule nicht selbst einen kompetenten
Kooperation mit Schulen ein.
Es stellt eine Leistungsschau aller Bereiche unserer – In einem ca. 2-3-stündigem Programm geben Schüler einen – Im Laufe eines Schuljahres werden die entsprechenden – Während eines Castings erfolgt eine Vorauswahl der
Es stellt eine Leistungsschau aller Bereiche unserer
stellt den organisatorischen Rahmen der Lernangebote einer – Die Rhythmisierung sorgt hierbei für ein Wechselspiel – Angebote der außerschulischen Partner und Institute in einen – rhythmisierten Stundenplan ein und stellt somit ein
Die Rhythmisierung sorgt hierbei für ein Wechselspiel
