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Voraussetzung ist, dass die in der Schule tätigen Erwachsenen die Interessen der Kinder wahrnehmen und vertreten und dass sie ihr Handeln an den altersgemäßen Bedürfnissen, Interessen und Fähigkeiten der Kinder orientieren mit dem Ziel, die Persönlichkeitsentwicklung jedes einzelnen Kindes in allen Bereichen individuell zu unterstützen und Schaden abzuwenden.
Qualifikation Reflexion 23 Thesen für eine

ist die erste und bislang einzige Realschule mit einem – Schülern werden an drei Nachmittagen der Woche neben einem – warmen Mittagessen eine Hausaufgabenbetreuung und – eingebundenen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, wie eine – pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sowie eine
warmen Mittagessen eine Hausaufgabenbetreuung und

fünften bis einschließlich der neunten Jahrgangsstufe eine – Für die ersten bis vierten Klassen gibt es momentan eine – Mittagsbetreuung, ab dem Schuljahr 2017/18 voraussichtlich ein – , die die Jugendlichen bedarfsorientiert anstelle einer – Für eine flexible Handhabung wie diese bedarf es eines
Netzwerke Qualifikation Reflexion Eine

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Reflexion Individuelle Förderung im Ganztag – eine

Wie eine andere Lernkultur gelingt.
Wie eine andere Lernkultur gelingt © Foto: Piero Chiussi

Der funktionelle Schulbau von gestern hat ausgedient. Die Ganztagsschule stellt Architekten und Schulträger vor die Aufgabe, Schulen so um- und auszubauen, dass sie dem neuen Verständnis von Schule und Unterricht gerecht werden.
Sanierung, einem Erweiterungs- oder gar einem Neubau

Wolfgang Edelstein  
zukunftsfähige Schule Wolfgang Edelstein   Eine

Im Mai und Juni trafen sich die Netzwerke zum 5. Mal an unterschiedlichen Orten der Bundesrepublik. Thematisches Zentrum dieser Treffen waren Fragen zum Veränderungsmanagement. Die Netzwerkschulen verstehen sich mittlerweile als professionelle Lerngemeinschaften, die sich von Überholtem zu befreien wissen und sich auf Naheliegendes konzentrieren können. Die moderierten Austauschprozesse förderten Erfolgsrezepte und Strategien im Umgang mit Problemen zutage.
Netzwerktreffen „Blick ins Getriebe einer Schule“

Künstlerinnen und Künstler verbringen 80% ihrer Arbeit mit Aufräumen. Sie üben das Wegwerfen von Klischees, Vorannahmen und lieb gewordenen Gewohnheiten. Damit öffnen sie kreative Prozesse. Ganztagsschule hat von ihrem Beginn an mit verschiedenen Vorstellungen von Schule aufgeräumt, um Neues zu schaffen: z. B. neue Zeitstrukturierungen oder Bildungspartnerschaften.
Netzwerke Qualifikation Reflexion Ein