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Fortbildung: „Unsicherheiten gemeinsam erkennen: Ambiguitätstoleranz als Ausgangspunkt einer

Der Bundesausschuss politische Bildung unterstützt als Kooperationspartner das Modell-Projekt „Politische Partizipation als Ziel der Politischen Bildung“, das federführend von der Bildungsstätte „Haus am Maiberg“, Akademie für politische und soziale Bildung der Diözese Mainz, durchgeführt wird. Fördergeber ist die Bundeszentrale für politische Bildung. Mit wissenschaftlicher Begleitung der „Heidelberg School of Education“ soll der lerntheoretischen Frage nachgegangen werden, ob reales […]
Hypothese überprüft werden, ob politisches Handeln in der Bildungsarbeit potentiell eine

Termin Details Datum: 28. September 2022 10:30 – 15:00 Am 28. September 2022 von 10:30 bis 15:30 laden wir haupt- und nebenamtliche Politische BildnerInnen und alle Interessierte zum nächsten digitalen Fortbildungsangebot des Bundesausschusses Politische Bildung (bap) e.V. „Widerspruch! Wie Politische Bildung zum konstruktiven Umgang mit Ungewissheit beitragen kann“. Die Welt, in der wir leben, ist […]
Zeiten von Krisen und gesellschaftlicher Transformation bleibt es dabei wichtig, einen

In welchem Verhältnis stehen Theorie und Praxis politischer Bildung? Gibt es Gemeinsamkeiten zwischen der Politikdidaktik und der außerschulischen politischen Jugend- und Erwachsenenbildung? Wie wird das Fach jeweils erforscht, gelehrt und gelernt? In diesem Band der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) nehmen Expertinnen und Experten Stellung. Was macht die Profession derjenigen aus, die Politik lehren und […]
Nach einem historischen Rückblick werden aktuelle Theorien und Ergebnisse empirischer

Praxisforschung nutzen, politische Bildung weiterentwickeln – Studie zur Gewinnung und Nutzbarmachung von empirischen Erkenntnissen für die politische Bildung in Deutschland  Empirische Erkenntnisse für die Politische Bildung nutzbar zu machen lautete das Ziel des Forschungsprojektes „Praxisforschung nutzen, politische Bildung weiterentwickeln – Studie zur Gewinnung und Nutzbarmachung von empirischen Erkenntnissen für die politische Bildung in Deutschland“. Der […]
Er umfasst eine Bestandsaufnahme des Forschungsstandes sowie eine Analyse ausgewählter

Startseite Stellungnahmen & PositionenPressemitteilungenInterviewsExpertisen Vorlesen Positionspapier zum Umgang mit extrem rechten Bildungsakteur:innen (Juli 2023) Stellungnahme des bap zum Referentenentwurf des BMFSFJ und BMI des Demokratiefördergesetzes (DFördG) (Oktober 2022) Stellungnahme der GEMINI zum Referentenentwurf des BMFSFJ und BMI des Demokratiefördergesetzes (DFördG) (Oktober 2022) Stellungnahme des bap „Träger der politischen Bildung schlagen Alarm: „Folgen von Corona und […]
zur Bundestagswahl bap und GEMINI „Demokratie unter Druck – Gerade jetzt gilt es, eine

Herausgeber: Nadine Balzter, Yan Ristau, Achim Schröder Verlag: Wochenschau Verlag, 2015 Mit der Wirkungsstudie wird erstmals empirisch belegt, wie sich politische Jugendbildung längerfristig auswirkt und in politischen Haltungen sowie politischen Aktivitäten von Teilnehmenden niederschlägt. Dazu haben die Forscher junge Erwachsene biographisch-narrativ interviewt, die etwa fünf Jahre zuvor an Veranstaltungen und Projekten der politischen Jugendbildung teilgenommen […]
Erstmals liegt eine träger- und veranstaltungsübergreifende bundesweite Studie vor

Dezember von 10:30 bis 15:30 Uhr eine digitale Fortbildung unter dem Titel „Individuelle

Die soeben erschienene Broschüre „Know How? Education for Democracy, Human Rights and Civil Society with Young People“ des Arbeitskreises deutscher Bildungsstätten e.V. (AdB) präsentiert Ergebnisse und Erfahrungen der deutsch-tunesischen Kooperation zwischen dem AdB und der Unite Euromed IV Jeunesse, Tunis. Um den arabischen Frühling, der 2011 in Tunesien seinen Anfang fand, ist es still geworden. […]
Bildungsstätten politischer Jugendbildung bekamen als Orte pädagogischer Kompetenz eine

Im Sommer 2014 jährt sich der Ausbruch des Ersten Weltkriegs zum einhundertsten Mal. Der Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten e.V. (AdB) nimmt dies zum Anlass, den Weltkrieg und seine Auswirkungen auf den europäischen Einigungsprozess in den Mittelpunkt seiner politischen Bildung im Jahr 2014 zu stellen und hat unter dem Titel „1914-2014 – Vom Ersten Weltkrieg zum Friedensnobelpreis […]
Friedensnobelpreis für Europa“ – Aktuelle Herausforderungen für die politische Bildung eine