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In der Sparte Bildende Kunst, Architektur und Kulturgeschichte hatten sich die Projektleiter, Klassenlehrerin Monika Waldschmidt, Architektin Cornelia Amtenbrink-Gieß und Architekt Harald Salewski mit ihrer „Architekturklasse“, beworben.
Pro Spar­te wer­den vier Prei­se ver­ge­ben – jeweils einer für Klas­se 1 bis 4,

Manchmal ist die Wortwahl ungemein verräterisch: Während die stellvertretende Schulleiterin der Willy-Brandt-Gesamtschule in Übach-Palenberg Ende
. — Foto : Chris­tof Rose „Ursprüng­lich woll­ten wir einen eige­nen Raum für die

Ziel der Initiative ist es, Kindern und Jugendlichen ein Gespür für die Qualität

Oktober 2006 Ausstellung : ​„Bauen für Kinder” In einer aktu­el­len Aus­stel­lung

Die Architektenkammer NRW stellte am 13. Juli in Zusammenarbeit mit der Kita „Tausendfüßler“ in Kerpen ihr jüngstes „Kammer in der Kita“-Projekt vor.
Städ­ti­schen Kin­der­ta­ges­stät­te ​„Tau­send­füß­ler” in Ker­pen das Ergeb­nis einer

Es ist soweit: Der Schülerwettbewerb „Mein Schulhof – Mein Plan!“, den die Architektenkammer Nordrhein-Westfalen und ZeuSKids, das medienpädagogische Zeitungsprojekt für Grundschulen der WAZ-Mediengruppe, ausgelobt hatten, ist entschieden. Schulklassen aus ganz Nordrhein-Westfalen beteiligten sich an dem Aufruf, kreative Planungsideen für ihren neuen Schulhof einzureichen. Der beste Beitrag kam von der Käthe-Kollwitz-Schule in Essen.
Drei Prei­se und ein Son­der­preis wur­de vergeben Drei Prei­se und einen Son­der­preis

Was kann das Bauhaus – 100 Jahre nach seiner Gründung – Kindern und Jugendlichen heute noch sagen? Mit dieser Frage befasste sich die Reihe „Kultur und
und unser sozia­les Mit­ein­an­der ?

Wie kann man schon kleine Kinder an das Themenfeld „Architektur, Bauen und Wohnen“ heranführen? Dieser Frage ging die Architektenkammer
Neben krea­ti­ven Ein­hei­ten stan­den Aus­flü­ge ins Kita-Umfeld auf dem Pro­gramm

Archi­tek­ten­kam­mer Nord­rhein-West­fa­len alle inter­es­sier­ten Mit­glie­der zu einem

Projekt (KidS) der AKNW am Städtischen Meerbusch-Gymnasium Licht und Struk­tur für ein