Übungen | Mahiko https://mahiko.dzlm.de/node/167
Kinder lernen im Unterricht nur ein Verfahren zur schriftlichen Subtraktion kennen
Hunderter, Zehner, Einer Zahlen darstellen Zahlen vergleichen und ordnen Zehnereinspluseins
Meintest du eine?
Kinder lernen im Unterricht nur ein Verfahren zur schriftlichen Subtraktion kennen
Hunderter, Zehner, Einer Zahlen darstellen Zahlen vergleichen und ordnen Zehnereinspluseins
Zum einen können sie im Präsenzunterricht als Wiederholung eines bereits bekannten – Themas oder als Einstieg in ein neues Thema dienen.
Zum einen können sie im Präsenzunterricht als Wiederholung eines bereits bekannten
In einem zweiten Schritt werden die
Hunderter, Zehner, Einer Zahlen darstellen Zahlen vergleichen und ordnen Zehnereinspluseins
[[nid:545]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der
Dafür müssen Kinder zum einen lernen, Darstellungen von Zahlen zu deuten und zum
[[nid:96]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der – Üben wird als Prozess verstanden, bei dem eine Kompetenz, z. – Hierbei geht es jedoch nicht nur um ein Auswendiglernen und -wissen von Rechenaufgaben
Üben wird als Prozess verstanden, bei dem eine Kompetenz, z.
Zahlen zerlegen in Zehner und Einer Darum geht es: In diesem Lernvideo üben die Kinder
Zehner und Einer Zahlen darstellen Zahlen schnell sehen Zahlen vergleichen
[[nid:608]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der
Hunderter, Zehner, Einer Zahlen darstellen Zahlen vergleichen und ordnen Zehnereinspluseins
Umkehraufgaben Darum geht es: In diesem Lernvideo wird erklärt, wie man zu einer
Umkehraufgaben Darum geht es: In diesem Lernvideo wird erklärt, wie man zu einer
[[nid:618]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der – Wenn danach gefragt wird, ob eine Zahl größer bzw. kleiner als eine andere ist, oder
Hunderter, Zehner, Einer Zahlen darstellen Zahlen vergleichen und ordnen Grundlagen
[[nid:440]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der – Wenn danach gefragt wird, ob eine Zahl größer bzw. kleiner als eine andere ist, oder
Wenn danach gefragt wird, ob eine Zahl größer bzw. kleiner als eine andere ist, oder