Differenzierte Leistungsbewertung im kompetenzorientierten Geschichtsunterricht: das Beispiel Weimarer Republik — Landesbildungsserver Baden-Württemberg https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/gesellschaftswissenschaftliche-und-philosophische-faecher/geschichte/unterricht/7-8/3-2.7/leistungsmessung/index.html/reader_view
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Lernstandsdiagnosebögen bilden die Basis einer differenzierten Lernzielkontrolle,