Medien in die Schule https://www.medien-in-die-schule.de/tag/verschwoerungserzaehlungen/
und Inhalte je nach Niveau der Klasse Einzelne Unterrichtsthemen lassen sich mit einer
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Medien in die Schule https://www.medien-in-die-schule.de/unterrichtseinheiten/realitaet-und-fiktion-in-den-medien/modul-1-realitaet-und-fiktion-was-ist-das/ue1-a-begriffsklaerung-realitaet-und-fiktion/
Als Dokumentationsmethode wird die Erstellung einer Mindmap vorgeschlagen, die die
Medien in die Schule https://www.medien-in-die-schule.de/unterrichtseinheiten/hass-in-der-demokratie-begegnen/modul-1-demokratie/ue1-b-was-sind-demokratische-werte/
Aufgabe: Formulieren von Spielregeln für das Zusammenleben in einer fiktiven demokratischen
Medien in die Schule https://www.medien-in-die-schule.de/bildungspartnerschaften/verstaendnis-von-medienbildung/
Demnach meint Medienkompetenz eine »Befähigung zur souveränen Lebensführung in einer
Medien in die Schule https://www.medien-in-die-schule.de/neues-unterrichtsmodul-zu-desinformation-und-hate-speech-veroeffentlicht/
und Inhalte je nach Niveau der Klasse Einzelne Unterrichtsthemen lassen sich mit einer
Medien in die Schule https://www.medien-in-die-schule.de/unterrichtseinheiten/realitaet-und-fiktion-in-den-medien/modul-3-realitaet-und-fiktion-im-internet/ue3-a-realitaet-und-fiktion-im-internet/
Dazu werden die Überbegriffe den Nennungen der Liste in einer anderen Farbe hinzugefügt
Medien in die Schule https://www.medien-in-die-schule.de/unterrichtseinheiten/realitaet-und-fiktion-in-den-medien/modul-3-realitaet-und-fiktion-im-internet/ue3-d-fakes-in-sozialen-netzwerken/
Im Anschluss an jedes Experten-Interview werden in einer Kurz-Auswertung fehlende
Medien in die Schule https://www.medien-in-die-schule.de/unterrichtseinheiten/hass-in-der-demokratie-begegnen/modul-2-rechtsextremismus-online/ue2-c-woran-kann-ich-rechtsextremismus-im-netz-erkennen/
Die Ergebnisse werden im Anschluss an die Kleingruppenarbeit gemeinsam in einer Mindmap
Medien in die Schule https://www.medien-in-die-schule.de/unterrichtseinheiten/machine-learning-intelligente-maschinen/vorwort-und-einfuehrung-ziel-relevanz-hintergrund/
Intelligente Maschinen Zurück Vorwort Ziel Relevanz Mitgestaltung in einer
Medien in die Schule https://www.medien-in-die-schule.de/tag/oer/
(digitalen) Collagen zu Influencer*innen sowie medialen Stereotypen → Anwendung einer