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Wände wurden rausgerissen und das jahrgangsübergreifende Lernen floriert. Doch noch immer erhalten die Kinder Noten, obwohl das dem pädagogischen Grundhandeln der Berliner Hannah-Höch-Schule widerspricht. Deshalb macht sie sich auf die Suche nach anderen Instrumenten, um die Lernentwicklung der Schüler zu beschreiben.   
, welche eben noch für besondere Lernkonzepte von einer

Die bisherigen Erfahrungen zeigen, dass für die Bewältigung interkulturellen Lernens mehr und mehr „schichtenspezifische als ausländerspezifische Probleme“ bedeutsam sind. Chancengleichheit für Ausländerkinder meint zugleich das Bemühen um Chancengleichheit für Arbeiterkinder. Gefordert sind somit zugleich bildungspolitische Maßnahmen. So gesehen geht es im Bildungsbereich um drei pädagogische Zielrichtungen:
verstandener Auftrag an die Schule führt zwangsläufig zu einer

In fächerübergreifenden Unterrichtsprojekten erprobt das Gymnasium Haldensleben kooperative Lernformen
Sie traf den Entschluss, im Fach Sozialkunde mit einer

Wir laden Sie ein diese Materialien in ihre Bewerbung
Kooperationen Interessen und Akzeptanzbedingungen einer

  In der Schule sollen Schüler fürs Leben lernen. Das Erlernen von Kompetenzen geht über bloßes Auswendiglernen hinaus: Schüler lernen, sich mit lebensnahen Fragen auseinanderzusetzen. Sie eignen sich selbständig Fähigkeiten an, um Lösungen zu entwickeln und Antworten zu finden.
von Handlungskompetenz angesiedelt werden, gleicht einer

Qualität ist komplex und vielschichtig: Es gibt unterschiedliche Erwartungen an und Vorstellungen über die Ganztagsschule von Seiten der Eltern, der Schülerinnen und Schüler, der Lehrkräfte sowie der außerschulische Partner von Ganztagsschulen. Qualität wird durch gegebene und manchmal auch kaum veränderbare Rahmenbedingungen beeinflusst (z.B. Räumlichkeiten, Personalumfang, Finanzrahmen), aber auch durch ganz subjektive Einflüsse, Werte oder Interessen.
Was macht eigentlich die Qualität einer guten Ganztagsschule

Neue Medien sind aus dem Leben von Kindern und Jugendlichen nicht mehr wegzudenken. Die Kommunikation und Freizeitgestaltung mit Handys, Computer- und Videospielen und den sozialen Netzwerken wie Schüler-VZ oder Facebook sind wichtiger Teil der Lebensrealität vieler Jugendlicher.
Beratungsdossier öffnen Lernen ohne Grenzen – Potenziale einer

Das Konzept unserer Ganztagsschule Freiherr-vom-Stein-Schule Bergstr. 42-44 65817 Eppstein www.fvss-eppstein.de ganztagsangebot@fvss-eppstein.de
Nachmittag können die Schülerinnen und Schüler aus einer

  Berlin
Unterricht und Freizeit stand dem Leitziel der Schule, einer

Gemeinsam Kooperieren ist eine From des partipativen – Somit ist das gemeinsame Lernen eine Voraussetzung
Kommunikationsverhalten der Teammitglieder kann daher zu einer