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detailliert unter anderem über Organisation und Praxis einer

Mit der Aufgabe, Schule inklusiv zu gestalten, sind vor allem Ganztagsschulen konfrontiert. Die entsprechende Ausrichtung von Lernarrangements wird vor allem multiprofessionellen Kollegien zugetraut, die in der Ganztagsschule tätig sind. Sowohl auf inhaltlicher, organisatorischer als auch kooperativer Ebene werden Ideen entwickelt und im Schulalltag auf ihre Wirksamkeit hin beobachtet.
Teamentwicklung mit System Multiprofessionelle Teamarbeit an einer

  Warum moderne Strategien der Gesundheits- und Sicherheitsförderung notwendig sind
Nur nach einer gründlichen Ausgangsanalyse können wir

Das Konzept unserer Ganztagsschule Grundschule an der Andernacher Straße Andernacher Straße 6 28325 Bremen www.gts-tenever.de 011@bildung.bremen.de
Ein multiprofessionelles Team aus einer Lehrkraft,

Medienbildung Medien Lernen ohne Grenzen – Potenziale einer

    Vortrag anlässlich der Abschlussveranstaltung des Programm „Lebenswelt – Jugend leistet sich Gesellschaft“, welches durch die Jacobs Foundation, unter dem Dach der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung, getragen wurde. „Lebenswelt“ hieß das Programm. Warum „Lebenswelt“? Und warum dieser Untertitel „Jugend leistet sich Gesellschaft“?  
Elemente einer Lebenswelt     Nun ist es natürlich

Eine Ganztagsschule, die Schulsozialarbeit in ihr Konzept
Serviceagentur Ganztägig Lernen Brandenburg) geht anhand einer

So werden die Arbeitsschwerpunkte immer für eine Gesamtlaufzeit – Übergang aus der Eingangsstufe, den Jahrgangsstufen eins – Dieser Bruch sollte zum einen für die Schülerinnen – Um eine gemeinsame Strategie für die „Lernkultur ohne – , war es wichtig, alle betreffenden Lehrkräfte an einen
Schulfamilien bestehen aus zwei Klassen der Eingangsstufe, einer

In der Handreichung „Auf zur guten gesunden Ganztagsschule“ werden zahlreiche Schulen präsentiert, die sich mit dem Thema Gesundheit auseinandersetzen. Lesen Sie hier die ausführlichen Portraits.  
beantwortet die Frage mit ihrem Leitmotiv: „Ganztags in einer

„Lernen können die Kinder nur selbst.“ Aus diesem Grund wurde die „Lerntheke“ als grundlegendes Organisationsprinzip an der Ganztagsgrundschule Liebertwolkwitz eingeführt. Diese Methode veränderte nicht nur die Schulorganisation, sondern auch die Haltung der Lehrerinnen und Lehrer zu den Kindern.
Materialien stehen nach dem Prinzip einer Theke zur