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„wir gehen einen neuen weg in der (.) ja äh ja in der definition unserer arbeit“

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/der_paedagogische_blick/artikel/47183-wir-gehen-einen-neuen-weg-in-der-ja-aeh-ja-in-der-definition-unserer-arbeit.html

Basis der sozialwissenschaftlich-hermeneutischen Rekonstruktion ist ein Protokoll einer – berufsgruppenübergreifenden Sitzung an einer inklusionsorientierten Grundschule – Die möglichen Herausforderungen im Zusammenhang mit einer solchen Zusammenarbeit
Basis der sozialwissenschaftlich-hermeneutischen Rekonstruktion ist ein Protokoll einer

Erich Frister – Biografie des Vorsitzenden der GEW 1968-1981, seit 1972 auch Präsident des Internationalen Bundes Freier Gewerkschaften. Arbeitsdirektor der Neuen Heimat 1981 – Hans-Peter de Lorent | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/45966-erich-frister.html

Als brillanter Rhetoriker war er in einer aufgewühlten Epoche die dominierende Führungspersönlichkeit – Er machte sie zu einer tonangebenden Institution in den bildungspolitischen Debatten
Als brillanter Rhetoriker war er in einer aufgewühlten Epoche die dominierende Führungspersönlichkeit

Erich Frister – Biografie des Vorsitzenden der GEW 1968-1981, seit 1972 auch Präsident des Internationalen Bundes Freier Gewerkschaften. Arbeitsdirektor der Neuen Heimat 1981 – Hans-Peter de Lorent | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/46479-erich-frister.html

Als brillanter Rhetoriker war er in einer aufgewühlten Epoche die dominierende Führungspersönlichkeit – Er machte sie zu einer tonangebenden Institution in den bildungspolitischen Debatten
Als brillanter Rhetoriker war er in einer aufgewühlten Epoche die dominierende Führungspersönlichkeit

Impulse für eine ungleichheitsbezogene Bildungsforschung im Kontext eines erweiterten

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_paedagogik/artikel/53493-impulse-fuer-eine-ungleichheitsbezogene-bildungsforschung-im-kontext-eines-erweiterten-bildungsverstaendnisses-die-perspektive-auf-nicht-passungen-im-spannungsfeld-von-angebot-und-aneignung.html

die schul- und sozialpädagogische Praxis, sondern auch die Bildungsforschung in einer – besonderer Weise Forschungen zu Fragen des Abbaus von Bildungsbarrieren.Ausgehend von einer
die schul- und sozialpädagogische Praxis, sondern auch die Bildungsforschung in einer