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Kulturelle Unterrichtsentwicklung – Grundlagen – Konzeptionen – Beispiele – Max Fuchs, Tom Braun | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/36365-kulturelle-unterrichtsentwicklung.html

In einer Kulturschule gibt es für Schülerinnen und Schüler sowie für Lehrerinnen – Dies ist in einer ästhetischen Praxis der Fall. – Unterrichtsbeispielen vor allem konzeptionelle Überlegungen für eine Implementierung einer
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Kulturelle Unterrichtsentwicklung – Grundlagen – Konzeptionen – Beispiele – Max Fuchs, Tom Braun | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/36367-kulturelle-unterrichtsentwicklung.html

In einer Kulturschule gibt es für Schülerinnen und Schüler sowie für Lehrerinnen – Dies ist in einer ästhetischen Praxis der Fall. – Unterrichtsbeispielen vor allem konzeptionelle Überlegungen für eine Implementierung einer
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„Die Hoffnung stirbt zum Schluss“ | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/gemeinsam_leben/artikel/48528-die-hoffnung-stirbt-zum-schluss.html

Dazu wird mit Hilfe der objektiven Hermeneutik ein Interview mit einer schwangeren – Die befragte Frau befindet sich trotz einer kommunizierten Entscheidung, die Schwangerschaft – fortzuführen, weiterhin in einer schweren (Entscheidungs-)krise und erlebt sich
Dazu wird mit Hilfe der objektiven Hermeneutik ein Interview mit einer schwangeren

Unterrichten im Akutkrankenhaus (Somatik) – Pädagogik in einem medizinisch orientierten

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/sonderpaedagogische_foerderung/artikel/54041-unterrichten-im-akutkrankenhaus-somatik-paedagogik-in-einem-medizinisch-orientierten-handlungsraum.html

Ein subjektzentrierter und individualisierter Unterricht, verbunden mit einer besonderen – zum erkrankten Kind und seiner Familie, führt dennoch seitens der Lehrerschaft zu einer
Ein subjektzentrierter und individualisierter Unterricht, verbunden mit einer besonderen

Zur Bedeutung des Differentials Wissen|Erfahrung für die Adressierung Erwachsener in Weiterbildungsveranstaltungen | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_paedagogik/artikel/51767-zur-bedeutung-des-differentials-wissenerfahrung-fuer-die-adressierung-erwachsener-in-weiterbildungsveranstaltungen.html

interaktiv-pragmatischen Vollzug von Weiterbildungsveranstaltungen genutzt wird, um das Problem einer – wie in ihnen das Verhältnis der epistemischen Zugänge ‚Wissen‘ und ‚Erfahrung‘ in einer
interaktiv-pragmatischen Vollzug von Weiterbildungsveranstaltungen genutzt wird, um das Problem einer

Potenziale zwischen Disposition und Prospektivität | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_paedagogik/artikel/55296-potenziale-zwischen-disposition-und-prospektivitaet.html

Leistungsvermögen als Disposition mit prospektiver Wandelbarkeit verstehen und zwischen einer – kategorialen und einer graduellen Deutung von Leistungsdifferenz vermitteln.
Leistungsvermögen als Disposition mit prospektiver Wandelbarkeit verstehen und zwischen einer