Dein Suchergebnis zum Thema: einer

Praxisphilosophische Pädagogik – Ein materialistisch-humanistisches Projekt gegen

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/53080-praxisphilosophische-paedagogik.html

In diesem Buch werden die Grundlagen einer praxisphilosophischen Pädagogik auf der – Projekt beruht einerseits auf Gesellschaftskritik, dem unhintergehbaren Prinzip einer – Zuschnitt als ein spezifischer Beitrag zur Überwindung der gegenwärtigen Tendenzen einer
gegen die Enthumanisierung der Gesellschaft In diesem Buch werden die Grundlagen einer

Lehrerinnen- und Lehrerbildung der beruflichen Fachrichtung Pflege – eine kritische

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/pflege_gesellschaft/artikel/55047-lehrerinnen-und-lehrerbildung-der-beruflichen-fachrichtung-pflege-eine-kritische-bestandsaufnahme-von-studienangeboten.html

als verbindliche Qualifikationsanforderung für eine hauptamtliche Tätigkeit an einer – Der Beitrag vergleicht die Studienprogramme im Rahmen einer deskriptiven Analyse – Im Dienste einer besseren Vergleichbarkeit und mit Blick auf verlässliche Outcome-Erwartungen
als verbindliche Qualifikationsanforderung für eine hauptamtliche Tätigkeit an einer

Praxisphilosophische Pädagogik – Ein materialistisch-humanistisches Projekt gegen

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/53207-praxisphilosophische-paedagogik.html

In diesem Buch werden die Grundlagen einer praxisphilosophischen Pädagogik auf der – Projekt beruht einerseits auf Gesellschaftskritik, dem unhintergehbaren Prinzip einer – Zuschnitt als ein spezifischer Beitrag zur Überwindung der gegenwärtigen Tendenzen einer
gegen die Enthumanisierung der Gesellschaft In diesem Buch werden die Grundlagen einer

Das Sexuelle der Sexuellen Bildung | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_paedagogik/artikel/55297-das-sexuelle-der-sexuellen-bildung.html

Schulen und anderen Erziehungs- und Bildungseinrichtungen fragt der Beitrag nach einer – Gefragt wird nach einer Konzeption Sexueller Bildung, die unter Berücksichtigung – Sexuelle der Sexuellen Bildung wird dabei auf die Subjektbildung bezogen im Sinne einer
Schulen und anderen Erziehungs- und Bildungseinrichtungen fragt der Beitrag nach einer

Inklusive Erwachsenenbildung – mikrodidaktische Qualifikationsbedarfe von Kursleitungen am Beispiel von Blindheit und Sehbeeinträchtigung | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/sonderpaedagogische_foerderung/artikel/47260-inklusive-erwachsenenbildung-mikrodidaktische-qualifikationsbedarfe-von-kursleitungen-am-beispiel-von-blindheit-und-sehbeeintraechtigung.html

Der Beitrag bearbeitet vor dem Hintergrund der Forderungen einer inklusiv ausgerichteten – allgemeinen Erwachsenenbildung die These, dass für eine Herstellung einer inklusionsorientierten – inklusiver Erwachsenenbildung dabei zum einen durch die gesteigerte Komplexität einer
Sehbeeinträchtigung Zusammenfassung Der Beitrag bearbeitet vor dem Hintergrund der Forderungen einer

Zum Optimierungsdrang des Bildungsmonitorings | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_paedagogik/artikel/43215-zum-optimierungsdrang-des-bildungsmonitorings.html

Sigrid Hartong beschäftigt sich aus der Perspektive einer soziologisch und politikwissenschaftlich – informierten Erziehungswissenschaft mit den Hoffnungen und ambivalenten Effekten einer – Das Versprechen einer immer genaueren Beobachtung und Steuerung von Bildung durch
Bildungsmonitorings Zusammenfassung Sigrid Hartong beschäftigt sich aus der Perspektive einer

Pädagogik 9/2017 | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/paedagogik/34260-paedagogik-9-2017.html

Wie können wir mit dem Wiederspruch zwischen Anerkennung von Verschiedenheit und einer – Heft mit Beispielen und grundsätzlichen Überlegungen.Außerdem• Der Beitrag mit einer – • Die neue Serie „Schulen der Zukunft“ mit einer Einführung zum Thema.• Die Rubrik
Wie können wir mit dem Wiederspruch zwischen Anerkennung von Verschiedenheit und einer