Dein Suchergebnis zum Thema: einer

und Bedienstete können als gemeinsame Konstrukteure einer – In einer qualitativen Studie wird anhand des Tagesablaufs – In einer Übersicht werden Ausgangspunkt und Grundannahmen
und Bedienstete können als gemeinsame Konstrukteure einer

In diesem Buch werden die Grundlagen einer praxisphilosophischen – Gesellschaftskritik, dem unhintergehbaren Prinzip einer – Beitrag zur Überwindung der gegenwärtigen Tendenzen einer
Gesellschaft In diesem Buch werden die Grundlagen einer

Woran lässt sich die Selbständigkeit einer Schülerin – Wo liegen Grenzen einer Erziehung zur Selbständigkeit
Woran lässt sich die Selbständigkeit einer Schülerin

Lernumgebung hängt von gehaltvollen Lernaufgaben und einer
Lernumgebung hängt von gehaltvollen Lernaufgaben und einer

Sigrid Hartong beschäftigt sich aus der Perspektive einer – Erziehungswissenschaft mit den Hoffnungen und ambivalenten Effekten einer – Das Versprechen einer immer genaueren Beobachtung und
Sigrid Hartong beschäftigt sich aus der Perspektive einer

Fremdes fasziniert und macht Angst. Die europäische Kulturgeschichte zeigt: Selbstbilder und Konstrukte „des Fremden“ bedingen sich wechselseitig und Ängste sind Treiber der Dynamik, wie Untersuchungen zur Krisenbewältigung in der Renaissance, zur Kulturgeschichte des Reisens oder zur medialen Berichterstattung zeigen. Diese Wahrnehmungsmuster zu erkennen, bietet die Chance, im interkulturellen Kontakt Selbst und Fremde*s als Figur und Hintergrund wahrzunehmen – und damit neue Perspektiven für Globale Bildung und die Entwicklung pädagogischer Professionalität in diversitätsbewussten Lehr-Lernprozessen.
Bilder des Fremden Beiträge zu einer Globalen Bildung

Fremdes fasziniert und macht Angst. Die europäische Kulturgeschichte zeigt: Selbstbilder und Konstrukte „des Fremden“ bedingen sich wechselseitig und Ängste sind Treiber der Dynamik, wie Untersuchungen zur Krisenbewältigung in der Renaissance, zur Kulturgeschichte des Reisens oder zur medialen Berichterstattung zeigen. Diese Wahrnehmungsmuster zu erkennen, bietet die Chance, im interkulturellen Kontakt Selbst und Fremde*s als Figur und Hintergrund wahrzunehmen – und damit neue Perspektiven für Globale Bildung und die Entwicklung pädagogischer Professionalität in diversitätsbewussten Lehr-Lernprozessen.
Bilder des Fremden Beiträge zu einer Globalen Bildung

Das Buch bietet eine Einführung in eine kulturell und
Systemisch-konstruktivistische Pädagogik Einführung in die Grundlagen einer

In diesem Buch werden die Grundlagen einer praxisphilosophischen – Gesellschaftskritik, dem unhintergehbaren Prinzip einer – Beitrag zur Überwindung der gegenwärtigen Tendenzen einer
Gesellschaft In diesem Buch werden die Grundlagen einer

Unterricht so anlegen, dass alle Schülerinnen und Schüler einer – je eigenen Möglichkeiten gemeinsam an einem Thema, einer
Unterricht so anlegen, dass alle Schülerinnen und Schüler einer