Wie spät ist es, Wolf?: Klassisches Fangspiel mit Aufregungsfaktor
Der Wolf dreht sich um und antwortet mit einer Uhrzeit, zum Beispiel „3 Uhr“.
Auch die beste Planung garantiert keine gelungene Sportstunde, wenn in der Umsetzung Fehler passieren. Professor Winne Leue weist auf Stolpersteine hin und zeigt, wie man sie umgeht.
Jetzt arbeitet er als Lehrer an einer Grundschule und bringt seine Erfahrungen als
In dieser Sportstunde für die Grundschule geht es vor allem um die Schulung der Augen-Hand-Koordination. Die Bälle müssen mit Hütchen gefangen und mit Schlägern gegen die Wand gespielt werden. Das Bedarf schneller Reaktionen, Zielgenauigkeit, aber auch viel Kreativität, um erfolgreich zu sein. Das Beste daran: Die Einheit kann auch ganz einfach ins Freie verlegt werden und die Kinder können draußen Spaß haben.
Zum anderen bedarf es einer guten Augen-Hand-Koordination, um den Ball anschließend
In dieser Sportstunde für die Grundschule kombinieren wir Lauf-, Zielwurf und Rückschlagspiele: Dabei wird die Wahrnehmung geschult, das Zielen geübt und beim Abschlussspiel dann richtig Tempo gemacht.
Banden zu spielen 8 8 8Um zu punkten, muss das angreifende Team den Ball nach einer
Das Diebesgut muss über die Grenze – doch der Zoll hat etwas dagegen
Grenzbereich auf 5 5 5Ziel des Schmuggel-Teams ist, das Diebesgut (Bälle) von einer
Viel zu oft halten Coaches an vorab zurechtgelegten Stundenplanungen fest. Der Sportwissenschaftler Winne Leue erklärt, warum es auch auf Flexibilität ankommt.
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Manchmal erscheint die Energie von Kindern unerschöpflich. ALBAs Sportpsychologin Renate Eichenberger erklärt den richtigen Umgang mit Kindern, die kaum zu bremsen sind.
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Denn zum 1vs1 gehört natürlich auch immer ein offensiver Part.
Hier spielen in einer begrenzten Spielzeit zwei Kinder direkt gegeneinander auf Minitore
Lücken erkennen, Überzahlsituationen erspielen, Vorteile nutzen – die Spiele in dieser Sammlung sind dazu gedacht, den Kindern taktische Inhalte auf spielerische Weise nahezubringen. Beim Spielen sollte das Coaching also auch auf diesen Schwerpunkten liegen. „Was ist bei diesem Spiel wichtig, um erfolgreich zu sein?“ – mit dieser Frage können die Kinder aktiv in taktische Überlegungen einbezogen werden. So sammeln sie ihre eigenen Erfahrungen und werden dazu ermutigt, eigene Lösungen zu finden, die ihre Kreativität schulen.
Grenzbereich auf 5 5 5Ziel des Schmuggel-Teams ist, das Diebesgut (Bälle) von einer
