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Die Ressourcen der Erde – Wasser, Luft, Boden, Erze, Erdöl – werden überall immer
Draußen zu lernen, ist immer eine gute Idee und derzeit mehr denn je. Als Wiesenforscher/-innen, ausgerüstet mit Klemmbrett und Becherlupe, finden die Kinder mit all ihren Sinnen verschiedene Pflanzen- und Tierarten. Sie entdecken, dass gewisse Blütenformen jeweils bestimmte Insekten anlocken, und verstehen am Beispiel der Wiesenbewohner, dass Pflanzen- und Tiervielfalt eng zusammenhängen.
Wegesrand oder eine Ruderalfläche sein, also eine brachliegende Fläche mit offenem Boden
Eine gute Feedbackkultur in der Schule ✔ Infos rund um die Feedbackkultur im Unterricht ✔ Impulse für den Schulalltag ✔ Tipps für den Unterricht
Sie können aber auch mit Wolle oder Klebeband eine Linie auf den Boden „zeichnen“
Zur fair@school Preisverleihung, der Schulwettbewerb gegen Diskriminierung, spricht eine Sozialpädagogin über Gemeinschaftstraining und den …
Heike Vogelsang: Zum Beispiel lege ich ein Seil auf den Boden und fordere die Schüler
In jeder Grundschule wird gemalt und gebastelt und die Kreativität der Kinder gefördert. Kunstgeschichte jedoch machen Grundschullehrerinnen und -lehrer bisher nur selten zum Lehrinhalt ihres Unterrichts. Dabei Iohnt es sich wirklich!
Kunstgeschichte werfen wir alle besprochenen, laminierten Kunstwerke durcheinander auf den Boden
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Warum gute Böden kostbar sind – Arbeitsblatt Vorschau Was macht Erde fruchtbar?
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In diesem Experiment zum Element „Erde“ finden die Kinder heraus, welche Böden besonders
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Warum gute Böden kostbar sind Arbeitsblatt Wie man Wärme festhält – Experimente zu
