Unterrichtsmaterial: Wohnen https://www.verbraucherbildung.de/materialkompass/unterrichtsmaterial-wohnen-0
Sprachförderkonzepte (DaZ) zum Thema erste eigene Wohnung
tragen nachvollziehbar zur Erreichung der Lernziele bei
Dein Suchergebnis zum Thema: bei
Unterrichtsmaterial: Digitalisierung und Nachhaltigkeit – ein Widerspruch? https://www.verbraucherbildung.de/materialkompass/unterrichtsmaterial-digitalisierung-und-nachhaltigkeit-ein-widerspruch
Bildung für nachhaltige Entwicklung mit Fokus auf die Digitalisierung
Ein Begleitheft für Lehrkräfte unterstützt bei der
Unterrichtsmaterial: Wie künstliche Intelligenz unsere Welt verändert https://www.verbraucherbildung.de/materialkompass/unterrichtsmaterial-wie-kuenstliche-intelligenz-unsere-welt-veraendert
Unterrichtseinheit zu Nutzen und Auswirkungen von künstlicher Intelligenz
entwickelt sich rasant weiter, dementsprechend fällt bei
Unterrichtsmaterial: Geist ist geil! Wie Werbung gemacht wird https://www.verbraucherbildung.de/materialkompass/geist-ist-geil-wie-werbung-gemacht-wird
Materialien für den Unterricht rund um das Thema Werbung & Natur
Die entstandenen Kampagnen können anschließend bei
Unterrichtsmaterial: Hauswirtschaft fachfremd unterrichten https://www.verbraucherbildung.de/materialkompass/hauswirtschaft-fachfremd-unterrichten
Leichte Einstiege sofort umsetzbar – Für die Grundschule
Es werden 22 Rezepte vorgeschlagen, bei denen die vorgestellten
Unterrichtsmaterial: Schokologie https://www.verbraucherbildung.de/materialkompass/unterrichtsmaterial-schokologie
Interaktiver Workshop zum Thema Fairtrade und Schokolade
Bei dem Material handelt es sich um die Do-it-yourself-Variante
„Politik und Wirtschaft müssen sich um die Misere in der Textilindustrie kümmern“ https://www.verbraucherbildung.de/meldung/politik-und-wirtschaft-mussen-sich-um-die-misere-der-textilindustrie-kummern
Hungerlöhne, sexuelle Übergriffe, Behinderung gewerkschaftlicher Organisation. Die Arbeitsbedingungen in der Textilindustrie sind auch in den Ländern des Balkans übel. Warum das so ist und wer dafür verantwortlich zeichnet, weiß Dr. Bettina Musiolek von der Clean Clothes Campaign. Fünf Fragen an sie.
Die großen Modehändler wiederum drücken bei ihren Einkaufstouren
„Wirtschaft-Arbeit-Technik taugt als Leitfach für Verbraucherbildung“ https://www.verbraucherbildung.de/meldung/wirtschaft-arbeit-technik-taugt-als-leitfach-fur-verbraucherbildung
Themen der Verbraucherbildung sollen in Berlin und Brandenburg künftig von der ersten bis zur zehnten Klasse unterrichtet werden. Ein neuer Rahmenlehrplan für Wirtschaft-Arbeit-Technik (WAT) macht’s möglich. Fünf Fragen an Prof. Dr. Ulf Schrader von der Technischen Universität Berlin, der ihn mit erarbeitet hat.
Darin liegt ein Schlüssel zum Erfolg bei der weiteren
Verbraucherschule konkret: Energie sparen, Partizipation stärken https://www.verbraucherbildung.de/meldung/verbraucherschule-konkret-energie-sparen-partizipation-staerken
Bildung für nachhaltige Entwicklung flächendeckend im Schulalltag verankern – das ist das Ziel der Theodor-Fliedner-Schule im hessischen Wiesbaden. Gewählte Energiesprecher:innen setzen sich für eine umweltfreundlichere Schule ein.
Schuljahres Methoden: Partizipation der Schüler:innen bei
Warum es den Homo Oeconomicus nicht gibt https://www.verbraucherbildung.de/meldung/warum-es-den-homo-oeconomicus-nicht-gibt
Verbraucher handeln im täglichen Leben nicht immer rational, sondern oft unzulänglich und in manchen Fällen sogar regelrecht vernunftwidrig. Warum ist das so? Und welche Lehren kann man daraus für sein eigenes wirtschaftliches Handeln ziehen? Das aktuelle Material der Woche versucht diese Fragen anhand von kurzen verhaltensökonomischen Experimenten zu klären und aufzudecken, warum Konsumenten so handeln und entscheiden, wie sie es tun.
zeigt in zehn kurzen Experimenten, warum Menschen bei